「僕は、いやだ。」
みん(🏐)なは、(🚘)それで默りこん(🔝)だ。すると大沢(zé )は恭一を(😐)見(jià(🍱)n )ながら、
「もう、よせ! (🍟)もうこ(🌗)のくらいでいい(🔉)んだ。」
彼は、そう思(💃)(sī )うと、同(🚮)時(shí(🏏) )に大(🔭)(dà )沢の襟(jīn )章(zhāng )に(😚)注意(🚫)した。それは(🥡)四年の襟章だっ(📰)た。彼(🧞)は(🔉)、おやっ、(🌑)という気がした。
「すると、(😷)あい(⭐)つらにぺこ(👪)ぺこする方がいいん(🐸)ですか。」
彼にとって(🚒)の最も大きな失(🧀)望は、彼の(🎯)教室(shì )に出て(🚞)来(🍨)る先生の中(zhō(➗)ng )に、権田原先生(🌻)のような人を、ただの一(yī )人も、(🍫)見(jiàn )出せな(📥)かったことであった。彼の(⛹)眼に映じた中学校の(🥦)先(xiān )生(🐙)というのは、小(🔪)学(xué(🚦) )校(💟)の(🌂)先生に(🏛)くらべて、何(hé )か(🐮)専門(mén )ら(😔)しいことを(🎖)ほんの少しばかりよけいに知っている(🍛)だけ(🚥)で、およそ人間(💅)ら(📏)しいと(🍈)ころを(🙅)少(shǎ(📄)o )し(📹)も持(💹)合わせない人達ばかり(🍞)だ(🥉)った。貧し(🤺)い知(🎇)識(shí )を教室(🎊)で精一(yī )ぱ(🌴)いにし(🚀)ぼり出(chū )す(🏺)こと(🔶)、点数(shù(🏹) )や(🤓)処罰で生徒(tú )をお(📨)ど(🔣)か(🦓)すこと、この二(èr )つの(🈶)外には、用はないといっ(🦏)た(🕢)顔をしている人(rén )間(🏐)、(🔚)それを次郎(🌂)(láng )は中(❔)学(👸)校の(🚜)先生に(🐾)おいて発(fā )見したのである。
「うむ、去年(nián )一度入学試(🥧)験で(🐙)失敗したんだが(🎻)、それから一年ばかり(🌏)、(🚎)しょっ(🌄)ち(👕)ゅう、いろ(🥅)んな(🕒)ことを一(yī(🐣) )人(💙)で考え(🏪)ていたようだ。」
次郎はそっぽを向いて、返事(🛏)をしなかった(🥝)。大沢(zé(🏘) )は(🎪)、恭(🕜)一と顔見合(😉)わせて、(🏐)微笑しながら、
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