「そりゃあ(💯)、道(dào )江さんが(🎡)ここから(🍾)学校に通(tō(🚸)ng )うの(🤷)は(⛵)いい。そうす(🕘)る方が一番いいと思(sī )うんだ(📲)。しかし(🕑)、学校の行き(🕚)かえり(🛑)に、次郎君(🎮)が道(🚹)(dào )江さんの用心棒に(🚭)なるのはどうかと思(🔲)うね。」
「(🏷)用がな(📵)い(🍢)からさ。」(🗨)
そ(👫)れでも、その日(📕)は、(😄)森川の教(🍥)員適性審査以(⏪)上(shà(👁)ng )に大した出(chū )来事もなく、ひけ時から二(🌋)十分もたつと、校内には生(shēng )徒の姿は一人も見られなく(👷)なった。ただ先(xiā(📬)n )生たちだ(😸)けが(🧚)校長(zhǎng )の帰りをまつた(🥞)め(🚍)に居残(cán )って(🐍)いたが、もう話の種(🎗)もつきたらしく(🏃)、どの(🛅)先(🤕)(xiān )生も、いかにも所在しょざいな(✝)さそうな、それで(🍋)いて(🥓)何となく落着きのない(🔊)眼をして、教(✡)員室を(🎊)出(🌏)た(🍕)りは(🔼)いったりして(🧚)いた。
「こないだ、重(🚘)田の父か(🙇)ら、千(qiān )ちゃんのお父(🕹)さんに、(🌀)気をつけていた(🚀)だくよう(🍮)に、(⏮)話してもらってはあ(🎥)り(📆)ますの。」
「しかし、私(😝)はう(🍦)れ(🍺)しいんだよ。私のた(🚌)めに血(xuè )書(👈)まで書いてくれる教え子がいるのかと(😰)思(🌽)(sī(🧢) )うと。」
「(🏭)僕、(🕺)きょう――(➖)」(🌳)と、次(🚆)郎(👢)は(🤲)、また急に眼を伏せ(😟)て、「学(xué )校のかえりに朝倉(🚾)先(🧜)生(🌝)(shēng )をお(🚠)た(⬛)ずね(🦎)してみたんです(🥠)。そして、僕(🎪)たちの願(🈯)いをかりに県庁(tīng )が許(🤤)して(🎄)く(🏧)れても、(📅)それで先生(✅)が(🕞)辞(🤩)職を思いと(🏐)まられる(🗨)ことはない、(👅)と(🈶)い(🛐)うことがはっ(💖)きり(🦕)し(😼)たんです。先生と(🦐)して(🖐)は、それ(🛴)があたりまえで(🔗)す。僕(pú(🌟) )、(🙍)その(👡)こと(🚾)にちっとも気がついていなか(🐶)ったんで(🍍)す。」(🚪)
次郎は、まだ涙のすっ(📃)かりかわ(😉)ききれ(🤛)ない眼を見(💔)はっ(👳)て(🚴)たずね(🈳)た。
「そりゃあ、思う(🙃)でしょ(🙌)う。」
「ストライ(⛓)キには、僕(pú )、絶対に反(fǎ(🥡)n )対するつもりです。」
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