フェラ 動画《えろ ワード》2行目ライン
えろ ワードあらすじ
岩(yán )と岩の(🧖)間(🍫)を流(🤭)れ落ちる谷川(⛺)は(🕯)到るところに(🥇)あった。何度歩(bù )いても飽きない道(🍤)(dào )を通(tōng )って、赤坂(🛶)(bǎn )裏(lǐ )へ(🥗)出(chū(🛐) )ると、青麦の畠(tián )が彼(bǐ )の(⛵)眼に展ひらけた。五度いつたび熟し(💞)た麦の穂は復(✊)た白(⏫)く光っ(😬)た。土塀(pí(⏮)ng )どべ(🎥)い(🔯)、白壁の並び続(xù )いた荒町(🕥)の裏を畠づた(👠)い(🤟)に歩いて(💜)、(🤺)やがて(🚷)小(xiǎo )諸の町はずれ(😡)にあたる(⛵)与良(liáng )町の裏(🏣)(lǐ(🖼) )側へ出た。非(⏰)(fē(🔧)i )常(cháng )に大きな石が畠(🈚)の間(jiān )に埋ま(🛍)って(🗓)い(🏺)た。その辺で、彼は(🍝)野(🏗)良仕(🗾)事を(👭)し(👜)ている町の青年の一人(ré(🐭)n )に逢っ(🎥)た。
「広岡さんも(🚜)今、(📭)上田で数学(⛎)の塾(🧤)を開い(🔫)てますが、(🐬)余程の逆境(jìng )でし(🔕)ょう(⛱)……ま(🚳)あ、私共も先生に(😘)同(tóng )情し(🌱)て、(📱)いく(🍥)らかの時(🌆)(shí(🍱) )間(jiā(🐻)n )を助す(🤢)け(👵)に来て頂く(🍞)ことに(🦉)したんです…(🐕)…それに、君、(😗)吾(🐣)(wú )々の塾(😊)も中(👞)学の設備を(💔)して、認可でも受(💳)(shòu )けようというには、肩書の(🌷)ある人が(🐇)居ないと一寸(cù(🐒)n )ちょっ(📟)とこ(🐭)れで(👔)都合(hé )が悪いか(🚴)ら(📌)ネ」
更に二(🍃)(èr )年(🍬)ほど(🐴)過(guò(🕑) )ぎた。塾で(💾)は(👃)更に教室も建増(🤜)したし、教(👮)員の手(👫)も増ふやし(🈯)た。日(🏼)下部(bù )くさかべといって塾のためには忠(zhōng )実(🔓)(shí(😃) )な教(⛑)員も出来た(🚮)し、洋画家の泉(quá(🗳)n )も一週に一(yī )日(rì )か二(èr )日程(ché(🆘)ng )ずつは小(🤣)県ち(👽)いさがた(🙆)の自宅の方(😬)から(⏭)通っ(⏱)て来てくれ(🐷)る。しか(🕍)し(♒)以前(🖕)のような賑にぎやかな笑い声は次第に減って行(🌌)った。皆な(🎞)黙って働くように成った。
「今(jīn )度(🦊)誘い(⏸)に(🤙)来(lái )たら、断っちまえ。―(☕)―吾家うちへ入れないようにしろ――真(🥠)実ほん(📽)と(🍦)に(🏐)、串談(tán )じょう(⬅)だんじゃ無いぜ」
教員室は以(🌋)前(🤴)の(🚬)幹(gàn )事室(shì )兼帯でも手狭(🏿)なので、二階(🔦)の角すみに(🔔)あった(🔩)教(jiāo )室をあけて、そっちの方(fāng )へ引(👁)(yǐ(🥘)n )越し(🙆)た。そ(📧)こ(👾)に大(dà(🥄) )き(🗾)な火鉢(bō(🈁) )を置い(🐆)た。鉄瓶てつび(🏽)んの(🚜)湯(🏫)はいつ(👽)でも(🐖)沸(fèi )いてい(🍾)た。正木大(dà(😬) )尉(🌵)(wèi )は舶来(lái )は(🆕)く(🔁)らいの刻煙(yān )草(cǎo )き(🏅)ざ(🈯)みたばこを巻(🛶)き(🤹)に来ることもあ(🗳)るが(🎧)、以(yǐ )前のようにはあま(👬)り話(huà )し込まない。幹(🍁)事室の方に籠って、(🗃)暇さえ(🀄)あれば独(dú(🐎) )りで手習をし(🚂)た。桜井先生は用にだ(👐)け(🆗)来て、音吉が汲んで(🔕)出(chū )す茶(🌪)を飲んで、復(🍕)た隣の(😒)自分の(🌘)室の方へ(🛬)行っ(📋)た(👖)。受持の時(🗞)間が済めば、先(🐷)生(shē(🎅)ng )は頭巾(jīn )ずきんのよ(👆)うな隠(🏰)士風の(🧤)帽子を冠って、最早もう若(ruò )樹と言(✉)え(📳)ないほど鬱陶うっとうしく枝(zhī(♿) )の(🔓)込んだ庭(tíng )の桜の下(xià )を自(zì )分の屋敷(🐨)か(💷)さ(🐛)もなけれ(💋)ば中棚(péng )の別(bié(🏵) )荘の方へ帰って行っ(🔦)た。
「高瀬(lài )さん、一体貴方あな(🎠)たはお幾つなん(😏)で(📎)すか――」
「どうして広岡先生のような(🍏)人がこん(🗿)な地方へ入(rù )り込んで来たものでしょう」
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