「プレー(🛺)ボール!」
ぼんやりベンチ(🏒)へ帰ると安(📐)(ān )場(🤺)(chǎng )はにこにこしていた(🥔)。
「ばかッ(🔓)、きさまは医者(zhě )の(🚍)子(🕯)からわ(🎎)いろをもらっ(🚶)て(🔞)るからそん(❕)なこ(🤣)とをいうんだ(📄)ろう、だれが(💼)な(🏫)んといって(🎬)もおれはなぐる、あい(🤷)つは一(💛)体小(🎒)利口で陰険(🍁)(xiǎ(🍖)n )だ(🌶)ぞ」
(♋)いろい(🛡)ろ(🐉)な感慨が胸に溢あふれ(🏺)た、(💰)かれはそのまま(🖱)足を活(huó )動小(xiǎo )屋に向けた。
(🌟)光(🈵)一はふし(🐡)ぎ(🎃)で(🍘)たまらなかった(🛤)、実際(jì )千(🌧)(qiān )三はいか(🌺)なる球をも(📛)打(dǎ(⭐) )ちこなした、対師(🍬)範校との試合に(🔞)はオールヒットの(🚜)成績(jì(🛷) )をあげた。それは光(guāng )一(🧚)に取っても(🤙)っ(🎪)と(🍈)も苦しい敵で(🈯)あっ(🧤)た(🌃)が(🎩)、(📿)しかし(🌊)光一はそ(🌱)のためにおどろくべ(📪)き進歩を示した、かれはど(🔑)うか(🏮)してチビ公に打たれまい、チビ公(🙋)を三(🐿)振させようと研究し(🔸)た。昔(xī(📩) )武田信玄(xuán )たけだしんげ(📚)んと上杉(✉)(shā(🗄)n )謙信う(📄)えすぎ(💜)けん(🎍)し(😚)んはたがいに(🍈)覇(bà(🧗) )業はぎょうを(🗽)争うた、その(♏)結(🏤)果として双方は(🚬)たが(⏱)いに(🚎)研究し(🐧)あ(🏻)い、(⛽)武田流の軍学(✒)や上(shàng )杉風の戦(🏳)法などが日本に生(👼)まれ(🕘)た。も(👂)っともよき(🗳)敵はもっ(✅)と(👱)もよき友である、他(🧠)山の石は相(📲)あい砥礪しれいして珠になるのだ。千三があるため(⤴)に光(guāng )一が進み、光(📊)一(🚘)(yī )があるために千(🤚)三(❇)(sān )が進む。
(💩)久(jiǔ )保(bǎ(🚭)o )井(🔕)校(xiào )長のつぎ(♍)にきた熊(xióng )田校長(zhǎng )とい(🍶)うのは(🔡)おそろしく厳格な人(🚣)であった、久(jiǔ )保井先生は温(wēn )厚(hòu )で謙(🥍)遜で中和の人であ(🤢)った(🤸)が(🌥)、(🗑)熊田先生は直情径行ちょくじょうけいこう火(huǒ(🥄) )のご(🔇)とき熱血と、雷(🐊)霆らいていのごと(🧚)き果断(🔻)(duàn )をもっている。もし久保井校長が春なら熊田(tián )校(😉)長(👦)は冬(👘)で(🐯)ある、前者は(🤹)春風駘蕩たいとう(🍽)、(🌮)後者は寒風(fēng )凛(🦊)(lǐn )烈(🛰)(liè )り(🕟)んれ(🤳)つ! ど(🈶)んなに寒(hán )い(🆒)日(🚻)でも(❔)熊田校(xiào )長は外套がいとうを(😼)着ない、校(🥡)長室(🧥)(shì )に火鉢もおかない、(🎀)か(🚈)つ(🌦)て大吹雪おおふぶ(🆖)き(📧)の日、生徒はこ(🌊)とごとくふるえていた日、校長は(🌩)校(🤔)庭(🔛)に(🕠)でて雪だるま(🗃)を転(zhuǎn )がしまわった(📯)、そ(🥈)の髪と(📺)なく(🈂)目(mù(🎃) )となく(📃)口(📻)とな(🕉)く、雪(xuě )だらけ(🚑)になったが少(🤗)しもひるまなかっ(🐂)た。
「そんなこ(💋)とが(🧗)あるも(😰)んか」と柳(liǔ(👁) )は(💦)わらい(Ⓜ)だす。
「(🌍)いいえお帰りになりました」と女中が横合い(✔)か(🔞)ら声を(🚕)だした。
これを(🚥)きいて黙々もくもく先(😓)生は(🚓)感(gǎn )歎した。
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