カノ 嘘 クリプレあらすじ
この一週(zhōu )間(jiā(🚌)n )は、塾(shú )生た(💬)ちに(⤴)とっては、(🤼)まったく奇妙(miào )き(🦊)みょうな感(🀄)(gǎn )じの(🎠)する一(🗨)週間だった。朝(chá(🚇)o )倉(cā(🔬)ng )先生夫(fū )妻も、(🌓)次郎(🏻)も、生活の細(xì )部の運営については(⚫)、自分たちのほ(🤘)うからは、何(⛴)ひとつ指図さしずをせず、また、塾生たちか(📷)ら何かたずねられ(🏹)ても、「ご随意ずいいに」と(📙)か、(😹)「適(shì(🎨) )当(🔑)(dāng )に考え(🔔)てやっ(👶)て(😆)くれた(❌)まえ」と(😨)か(🧐)、「(🗓)みん(🎠)な(🕴)でよく相(🌹)(xiàng )談し(💋)てみ(🌧)るん(👙)だな(⏯)」と(🎹)かいったような(♿)返事をする(🕑)だけだっ(🏕)たので、とか(💺)くかれらはとまどいした。中には(🛃)、そ(👦)れを(💾)い(📥)いこと(🌳)にして、ずるくかまえるものもないで(🛵)はなかった。その結(⚽)果、むだとへまとが(💄)つぎつ(🧒)ぎに(👃)お(🛑)こり(☕)、か(👃)れらの共(😈)同生活(🌐)のすが(🗼)たは、見た(🍣)眼(yǎ(🚒)n )めに(💻)は(🛡)決していい(♌)ものではなかった。時には、(🖤)不規律と怠(🚧)慢たいまんだけ(🛏)が塾(🏉)堂を(🐭)支(zhī )配しているの(💪)ではない(♎)か、と疑われるような場(🏒)面(mià(🛥)n )も(🌈)あり、もし学ぶこ(🏉)と(📱)よりも批評することにより多くの興味(🤤)を(😔)覚えている参観者がたず(🌲)ねて来たとしたら(🐼)、その人(rén )は(🤘)、批評の材料(🍘)(liào )を(🆒)さが(🔱)すの(🐘)に、決(🆔)(jué )して骨は(🐗)折れなかったであろ(👠)う。
「(🔎)その実際(jì(🥣) )を、おたが(👋)いに鍛(🏋)(duàn )きたえあう(🐼)のが、ここの生(🏊)活だろ(📶)う？」(📥)
「ぼく……も(🛰)っと(💺)……考えてみ(🏨)ます。」
やがて朝(❄)食の(🕌)時間に(⬜)な(📋)った(🐓)。次郎は箸はしを(❄)にぎっている間も、ときどき眼(yǎ(⛰)n )を(🏋)つぶって、何か考えるふうだった。
「ええ、でも(📝)、ま(🌿)だだれも(💂)起(♑)きた(🤱)様子がないんです。」(✊)
も(⛷)っとも(🥐)道江(jiā(🌽)ng )にた(👬)いして自(zì(🍿) )分の(🦂)抱いだい(🧝)ている気持(🌞)ちに、兄がまだまるで気(qì )がついていないらしいのは、ありが(🥞)たいことだ。しかし(🚿)、だか(🎍)らといって(🌊)、(🗽)二人(rén )がむつまじくつれだ(🔷)ってや(⬅)って来る(🕴)のまでを、あり(🕒)がたく(📜)思(sī )うわけに(⬆)はいかな(✴)い。痛(tò(🦏)ng )い(💤)きずは、(🌹)どんなに(🐦)用(yò(📅)ng )心ぶかくさわ(😰)られても痛(🤣)い(🥄)のに、まして、そのきず(🏐)に気(qì )がつ(⚽)かな(🈹)いで、無遠(yuǎn )慮ぶ(🗳)えんりょにさわ(👦)られ(🆙)て(🎚)は全(👸)(quá(🥘)n )くたまった(😟)もの(😥)ではな(🥠)いのだ。
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