この光景さ(🦉)ま(⛩)を笑って眺(🍏)めていた高(🛳)瀬(🤔)(lài )は自分の方へ(👉)来た鞠子に言(yán )った(🍦)。
三人が連立(lì )って湯場を出(🐇)(chū )、桜井先生(shēng )の別(bié )荘(zhuāng )の方へ上って(🎎)行(🚈)っ(➿)た時は、先生(shēng )は皆なを待受顔に窓に近い庭(tíng )石に水をそそ(😙)い(✡)でいた。先生(shēng )は(🐵)石(💆)垣(🌘)(yuán )の上に(🚾)試(shì )みたアカ(🚙)シヤの挿木さしきを高瀬に指し(🏷)て(🤞)見(🎬)せ(🧣)た(🍉)。門の内(🥝)(nèi )には先(xiān )生(🐄)の好(hǎo )き(🗿)な(🌎)花も(🕘)植えら(🎂)れた。
烏帽子(zǐ )山麓えぼしさんろ(🤪)く(🦍)に寄った方(🤚)か(🗾)ら通って(🍀)来る(💯)泉が(😷)、田(🚟)中で(♌)汽(qì )車に乗るか、又(🌪)は途次(🚩)みちみち(🖌)写(xiě )生をしなが(⛽)ら小(xiǎ(🤯)o )諸まで歩くか(🌷)して、(🏨)一週に(🍂)一二(💻)度(dù )ずつ塾へ(✋)顔を(🎺)出す日(rì(🚣) )は、(🚖)まだ(🛏)それでも高(🏺)(gāo )瀬を(😖)相手に(🈶)話(🕷)し込(🍻)(rù(🏔) )んで行く(🚔)。この画(huà )家(🐀)(jiā )は欧羅巴(🏴)ヨーロッパ(⛓)を(🍴)漫(🧔)遊(🤣)して帰ると間も(🎛)なく眺望の好い故郷(xiāng )の山(🕌)村に画室を建てた(👓)が、引(🏋)込(🕥)んで研(yán )究ばか(🆙)りしていられ(📒)ないと(🕛)言っては、やって来た。
子安は先(🎗)へ別れ(🏽)て行(🤘)(háng )っ(🤩)た。鉄道(dào )の(📒)踏切(qiē )を越(♈)した高い石垣の側で、高瀬はユックリ歩いて(🔠)来る学(🔐)士(shì )を待(💒)受けた。
「怒っ(🕘)てる――螫(shì )さ(🈚)すぞ螫(shì(📸) )すぞ」
「鞠ちゃんは、(🤤)先(xiān )刻さっき姉ねえや(下(xià )婢)(❌)と(🗻)一緒(🐴)に懐古園へ遊(📍)び(🐷)に行(háng )って来ました」
生徒も(🎻)大(🥜)抵(🔷)帰(guī )って行った。音吉が(🚶)独り残って(🌂)教室(🕸)(shì )々々を掃(💛)除(chú )す(😣)る音は余計(🎈)に周(🐤)囲ま(✊)わ(♋)りをヒ(💤)ッ(🈹)ソリとさせた。音吉(🔤)の妻は子供を背(bè(✍)i )負おぶいながら夫の手伝(🐗)いに(🆎)来て、門に(🍙)近い教室の内(🈲)で働いてい(🦂)た。
新緑の頃(qǐng )のこ(🔸)とで(♌)、塾(🔻)のアカシ(🎛)ヤ(🌄)の葉は日にチラ(🏙)チラする。薮やぶ(😪)の(👌)よ(🌏)う(💉)に茂(👲)り(🐿)重なった細い枝は見上るほど高く延(yán )びた。
別荘の入口(kǒu )には(🏰)楼(lóu )の名を彫った(😄)額も(🌨)掛った。明(🤥)(míng )る(🌨)い深い緑葉(🧗)の反射は千曲(🎫)川(🤹)の見(jiàn )え(🌜)る座(zuò )敷(🏩)に(🌼)満(🔰)ちて、そこに集(jí )った(🏻)湯上りの連中の(🌔)顔(🏬)にまで映った。一(yī )年に二(èr )度ず(🥫)つ黄色くなる欄てすり(🐟)の(🦀)外の眺(🤴)めは緑に調和して画の(🍯)ように見えた。先生は茶を入(😓)れて皆なを款待も(♌)てなしながら、青田の(🥖)時分(🏴)に聞(🎽)える非常に沢(zé )山な蛙(wā(💀) )の声、夕方(fā(💕)ng )に(🏍)見える対岸(àn )の村落の灯の色(🔛)などを語(🐕)り聞かせた(😴)。
誘(🚬)うように言う学士と連(lián )立(lì(🎤) )っ(🎷)て、高瀬(lài )は(🍫)やがて校舎の前(🗺)(qián )の(🍓)石段を降りた。
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