温暖あ(🚞)たたか(🥫)い雨が通過(🈹)ぎ(💇)た。その雨が来(⛔)て一切(🌭)のものを濡ぬらす(👣)音は、(💐)七年(⛷)住慣れ(👉)た屋根(🔓)の下(📌)を(🎾)離れ行く日の次(💯)(cì )第(dì )に近づ(🎵)くことを岸本に思わせた。早くこ(📼)の家(⏫)を畳まね(⛄)ば成(chéng )らぬ(🥇)。新しい家(jiā )の方に節(jiē )子を隠さねば成らぬ。それらの用事が実に数限(🚈)り(🏚)も無く(📟)集(📅)って来て(🔇)いる中(🖱)(zhōng )で、一方には岸(àn )本(bě(🌥)n )は日(rì )頃(qǐng )ひごろ(🌀)親しい人達(dá )にそれとなく(🍱)別離わ(🍯)かれを告げて行きたい(☕)と(🎟)思(🎰)った。出(🤢)来る(🍰)だけ手(🎴)紙も書(shū )きたいと思った。岸本(🐋)はある劇場(chǎ(🌐)ng )へと車を(📭)急がせた。彼はいそがし(⛄)い自分(fèn )の身からだの中から僅(😓)わず(✒)かの(😉)時を見(jiàn )つけて、(🐁)せめてその時(shí )を芝居(jū )小(xiǎo )屋の桟敷(fū )さじきの中に(🛃)送って行こう(🏆)と(🐑)した。ある近代劇の試演(🎓)から岸本(🗼)の知(👘)るように成った二三の俳(🌭)優(🛢)(yōu )がそ(🚝)の舞台に上る時であった。前後(💹)に関係の(⛵)無(wú )い旧ふ(🚴)るい芝(zhī )居の一(😁)幕が開(kāi )けた。人形の(🥑)よう(🐯)に白く(🆚)塗った男(nán )の子(🛰)役の顔(🥘)が(🍋)岸(🦏)本の眼(🥉)に映(🚿)っ(🕗)た。女の子にもして見(➿)た(🙉)いよう(🥛)なその長い袖そでや、(🎉)あまえるように傾(🍍)(qīng )か(🌞)しげたそ(✂)の首や、哀れげに子役らしいその科(🙎)白廻せりふ(💭)ま(😯)わ(😍)しは、悪戯いたずらざか(💇)り(📣)の泉(👁)(quán )太や繁(fán )とは似(sì )てもつかないようなものばかりであった。でも、岸本は妙(🐌)(miào )に心(🎙)を誘われた。彼の胸の中(zhōng )は国(🌵)に残(🥈)(cán )し(☕)て置い(🙄)て行(🎥)こう(🌧)とする自分(⏫)(fèn )の子(🍓)(zǐ )供(👓)(gòng )等の(👋)ことで(🚛)満たされ(⚪)るように成(💋)っ(🚫)た。熱い涙がその(🍥)時(👵)絶(😣)(jué )間(jiān )なしに(🕢)岸本の頬ほおを伝って流(🥂)れ(😗)て(🤜)来た。彼は舞台の方を見てい(💠)ることも(😱)出来(lái )なかっ(💔)た(🏘)。座(zuò )にも耐(nài )え(🌈)られな(💟)かった。人を(🏡)避けて(🥑)長い廊下へ出(🍶)(chū )て見ると、そこには幾(👬)つか(🌾)の並ん(🌃)だ薄(🌛)暗い窓(🎱)があった(📽)。彼はそ(🍜)の窓の一つの方(fāng )へ行って(📛)、激しく泣い(🏳)た(💼)。
生(shēng )きたいと思う心を岸本に起さ(🍴)せるものは、(🌍)不思議にも俗謡を聞(🐡)く時で(🧤)あっ(🈸)た。酒の(🚟)興を添えにその(🧟)二(èr )階(jiē(🍋) )座敷(🎪)へ来(🛫)てい(🐳)た女の一人(🧡)は、日頃岸本が上(shàng )方(fāng )唄(🚗)(bei )かみがたうた(🧚)なぞの好きなことを(🤶)知っ(🏪)ていて(🕦)、古(🌑)い、沈ん(🥋)だ、陰気なほ(💕)ど(🔐)静かな(🍳)三(🖍)味線しゃみせ(🏟)ん(💽)の(🔄)調(🤟)子に合せ(🎂)て歌った(🚤)。
「もしお前の(🕛)お(⬛)母(🐌)っかさんが国か(🛵)ら出ていらしった(🚞)ら、さぞび(😖)っ(💡)くりなさるだろう(🚂)」
「節ちゃん、叔(shū )父さんの(⏫)着(zhe )物を出しとくれ。一寸友(yǒ(⭕)u )達の顔(👷)を見に行(🎬)って来る」
「繁(😈)ちゃんが兄(📶)さんの凧(✖)たこを破(😒)いたッ(🤒)て、それ(🔗)から喧嘩(🏳)に(⏩)成(👞)った(✴)んで(🤚)すよ」と(👣)節(jiē )子は繁(fán )を制おさえながら言った。
(🙀)不(🍃)幸な(🌲)姪めいを慰(🥤)める(✂)ため(🏑)に、岸本(📬)(běn )はそ(🔄)ん(🆒)な(🌀)将来の戸籍のことなぞ(😬)まで(🦄)言出したもののその戸籍(♋)面の母(⛪)親の名は――そこまで押(🎉)(yā )詰めて考(kǎo )えて行(📪)(há(💈)ng )く(🏟)と到底そんなこ(🌃)とは(🚝)行われそうも無(wú(🕔) )かった。これから幾月の(🏛)間(jiān )、いかに(🤡)彼女を保(bǎo )護し、いかに彼女を安全な位(wèi )置に置(😘)き得るであ(🖋)ろうか(🎮)。つく(🏼)づく(🐙)彼(🍳)(bǐ )は節子(👁)の思(🔽)い悩ん(🌊)でいる(🧠)こ(👬)とが、彼女に取(qǔ )っ(🛩)ての致(zhì )命傷に(🥈)も等しいこ(🙎)とを感じた(🐖)。
岸本(bě(🥃)n )はこの婆や(⏮)に聞(😜)かせるばかり(💚)でなく、(🧖)子(🛶)供等にも(🧙)聞かせる積(🧚)りで、
「お(💡)節(🐎)ちゃんは居る(🃏)の」と繁(🍟)が節子(zǐ )の方(fāng )を見て訊きいた。
「そり(✨)ゃ、(🏽)遠いサ(🥊)」と兄の方(fāng )は小学校の生徒ら(🎤)しく弟に言って聞(🍞)かせようとした。
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