中出し セリフあらすじ
次郎は、ふ(🛏)しぎ(🤭)にも思い、い(🚡)くらか滑稽にも感じな(🍟)がら、歩き出そ(🐢)うとした。が(🎂)、そ(🚏)のとき馬田のほかに(🔓)も(⛴)う一(📉)人(🔷)(rén )、彼(📍)の眼に(🏔)うつった人影が(🍭)あっ(🚘)た。それは、土(🐼)手(shǒu )のずっ(🍑)と(🚵)向(👺)こうの方(🤞)(fāng )を小(xiǎo )走りに走って行(📏)く女(nǚ )学生(shē(💊)ng )の姿であった(📐)。その制服姿は、もう(🔥)うしろ(🕑)か(🐈)ら見たのではちょっと誰だか判(🚗)(pàn )断が(🛫)つきかねるほど遠ざかってい(🙇)たが、次郎にはそれが道江だとい(💌)う(🌥)こと(🌤)が(🎽)一目でわかった。
「失敬(✍)だとは思わんのか。」
その日、校(🎴)(xiào )長は県(xiàn )庁(tīng )に行ったきり、つい(🤛)に学校に(🦏)顔を見せ(🈸)なかった(👌)。西山教頭が何度も電(🍣)話(🔯)(huà )口に呼(hū )び出され、ひ(🐗)るすぎ(😽)には、五年全(quán )部(🔒)の学(🖊)籍(jí(👋) )簿(bù(🐖) )がくせ(🎖)きぼを抱(🐿)(bào )えて県庁(tīng )に(🌷)出(chū )かけ(🛎)た。ということが、(✝)給仕の口から(🚗)生(shēng )徒(👜)たちに伝えられた。生(😫)徒(tú )た(🏬)ち(🅰)に(😓)は、それが何を意味する(😋)かは、さっぱりわからなか(🚶)っ(🙈)た。それだけに、不(bú(🕡) )安な(🕷)空気(qì )はひけ時が近(jì(💈)n )づく(📛)に(🚾)つれ、次第(🔢)に濃こく(🍂)なっ(➡)て行っ(😄)た。
「そう(🖕)だ(🔅)よ。あいつはまるで(🌟)恋(😌)人のよう(🗂)に朝倉先(🍺)生(♓)(shē(😠)ng )を(🏨)慕って(🤪)いたからね。」
校長室がひ(🥕)っ(📠)そりしているの(🍻)にひきかえて、教員(yuán )室は何(hé )と(⚾)な(🖌)く落(🥃)ちつきがなかっ(🈚)た(🚁)。三人、(🔎)五(🏾)人とかたま(〰)って立(lì )ち話をし(🐯)ている様(🐛)子が、あけ放した(👽)窓から、いつも生徒(tú )たち(🌓)の眼にうつった。また四年や(🕉)五(💉)(wǔ )年の(✝)教室(❓)に出(chū )て来る先生た(🚲)ちの(🍯)態度にも、ふだ(🛤)んとかなりちがっ(😦)た(🤾)ところがあっ(🎍)た。いつも(🚾)駄(📢)じゃれ(😂)をとばすの(🔆)を得意にしている(⛄)先(xiā(🐝)n )生がいやに(🧀)まじめだったり、こ(😇)れまで教(jiāo )科書以(yǐ )外(wài )の話なんか一(🍞)度もしたことのな(😦)い先生(📇)が、とってつけたように、修身めいた話をし出したり、ま(🔅)た(🤮)中には、変(❕)ににやにや(🚎)しな(🥢)がら(🌌)、「こないだ大垣前(🐵)校(📯)長か(📯)らお(👯)手紙を(😄)いた(😰)だい(🕉)てね。」と、その手(👮)紙(🍴)の(🐭)中(🆑)に書い(🕸)てあったという一(🕌)二(è(👝)r )の文句(⛰)(jù )を引(📯)き(🔖)出して、前(qián )校長(🌋)をほめ、自(♓)分と前校長の(➖)間(jiā(⏸)n )には(🎉)何か特(tè )別(🥖)(bié )の関係(😦)でもあったかのようにほのめかしたりす(🎩)る先生(shēng )もあった。すべてこういうこ(🏞)とが何を説明(mí(📁)ng )している(🌘)かは、(💀)生徒(🤢)たちにむろんわか(🔋)りすぎるほどわかっ(🌦)ていた。だから休み時(🔔)間になると、彼らはそれを材(🛳)料(👗)にして先生た(🧠)ちの(🍃)品定めをす(🎦)るのに忙しかった。こんな(🏃)場合(hé )、いつも奇抜な思いつきをやるので人気(qì )のあ(🦆)る(🎊)五年(🏍)の(🕊)森(sēn )川(⛏)という生徒は、四年(💂)と五(wǔ )年(niá(🎊)n )の(🥏)各(gè )教室をまわって(📑)その(🏭)品定(dìng )め(🚖)をきいてあるいていた(⏭)が、昼休みの時(🤺)間(jiā(🥇)n )には、もう校(😶)友(⏹)会(🏓)事務室(🆔)の黒(🛑)板に「教員適性審(🌙)査採点(diǎn )表(biǎo )」と(💥)いうのを(🐹)書きあげ(🚖)ていた。校友(yǒu )会事(✝)務室(🚻)は(📄)、生徒(📗)控所(📀)の(🥖)横(🥐)(héng )の小さな(🙇)室で、間(📠)はガ(🐥)ラス戸(hù )で仕(🤷)切(qiē(😞) )ってあった(🕚)ので、控所(suǒ )か(🈲)ら(⛹)はまる見(📴)(jià(👆)n )え(🏠)だ(🏎)った。校(🍱)友会の委員た(🅿)ち五六(🎐)名が中(👊)で(🐽)わ(🙇)いわいさわいでいる声(shē(🥏)ng )をき(🛳)きつけて、ふだ(🎟)んは遠(yuǎn )慮しがちな一二(èr )年の生(💱)徒た(👢)ちまでが押しよせて来たが、その(🐀)採点表の左(🏧)の(👱)端に(🚳)は、馬賊、チャッ(♒)プリン(🅿)、(😊)か(🆕)まきり、(🔁)あざ(♊)ら(🍇)し、おでん、花王石(shí(👨) )けん、(🏷)長茄子、(📌)瓦煎餅(bǐ(🦃)ng )、といっ(🤶)たよ(🧗)うな先(😾)生(😳)たち(🔤)の(🚂)あだ名(💆)が縦になら(🔔)んでおり(🗄)、それ(🈵)に(🏍)括(kuò )弧かっ(📏)こして受持(😪)学科名が書いてあった。そして(🤺)、(🍌)そ(🐒)の(🛐)右に(🎟)点数(👩)(shù )欄(lán )と備考欄(lán )とがあっ(🌻)たが、点(🕠)数(shù(🤐) )欄には五点というの(🏑)が(🧖)一(💢)つ(🌫)あるきりで、あとはみな四(🚠)点(🔝)(diǎn )以下(xià )だった。零(líng )点(🌝)はさす(🏬)がに一つ(😒)も(🧔)な(☕)かった。備(bè(🖱)i )考欄(lán )には、「(🥓)品(📠)性下劣、御殿(diàn )女中の(🌺)如(rú )し」とか、「駈(🤕)落かけおち三(👄)(sān )回心(xīn )中未(💽)遂一(yī )回」とか、「野心満々(🔇)、惜しむらくは(🏄)低能」とか、「彼い(🎥)つの日にか悔(🗣)(huǐ )い改(gǎi )めん」とか、「愚鈍な(🍞)る(🤲)が如(🛣)くにし(🤼)て、(🕜)最も警(jǐ(🔭)ng )戒(jiè )を要す」(🐙)とか、そういったさまざまの文句が、いっぱい書(🚹)きつめ(🥫)てあ(🤟)った。五点(diǎn )の評点をもらっ(🍃)たのは「(🍄)あざらし」(😷)先(🥁)生だったが、そ(🌓)の備(bèi )考(😏)欄に(🔷)は「性(xìng )粗野(🥓)にし(🚙)て稚(🍋)気あ(🐑)り、陰(📬)険とは認めがたし、合否の判定は後日会議の(🛐)結果にまつ」とあった。
「あらっ！」(🗃)
血(🍃)書は(🥔)約束どおり、(👥)あく(🌗)る(🚺)日、始(shǐ )業前に花山校長に(👹)提出された。平尾も、田上(shàng )の勧告で、署(🐢)名(🍷)(mí(🏣)ng )血(😗)(xuè )判には案外すなお(🍋)に同意し(🥙)た。しか(🍴)し(🐼)、み(🐒)んなを代表して校長(😭)室に顔(yá )を出すことについては、彼は(👲)最初の(📴)うちな(🏀)かな(👙)かうんと(🆓)は言(🤹)わなかった。田上が(🚗)、君は(🙎)総(🙃)務(✏)としてただ顔を出してさ(🐺)えく(🍏)れれ(👙)ばいい(🐉)、(🚈)校(xiào )長(🔣)との応酬は一(yī )切自分(💦)がひきうけるか(📟)ら(🥦)、と、なるだけ彼の責(🔞)任をかろ(🦕)くするよ(🚚)うなことを言(😍)ったので、やっと(🔼)のこと(🕚)彼も(😺)承知したのであった。
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