ローター クリ 固定あらすじ
「はじめから、自分(fèn )が室長(🥒)だときめて(🕶)かかっているんだから、(🚯)か(🍞)なわないよ(👺)。」
(🚹)そし(🐯)て(🔓)、そ(🔘)のまま、(🥃)すこ(🈳)しも調子をかえな(🌭)い(💹)で(🏨)、(😛)また槌をふる(🤵)いつづけた。
次郎(láng )が入(🍏)り口に(📆)立(😈)(lì )って様(yàng )子をながめてい(🥓)ると、
朝の行(🌇)(háng )事は、まず室内体(tǐ )操に(📝)はじまった。それは(🌾)友(yǒu )愛塾のために特(☕)に考案されたも(🐮)ので、(🏖)そ(🐨)の指(zhǐ )導も指(🥝)揮(🌵)しきも次郎(🤴)(láng )の(🚋)役(🧦)割だった。体(🐻)操がす(🔔)むと、朝(🍤)(cháo )倉(🎦)先生の合(hé )い(😅)図で(🐄)静坐(zuò )せいざ(🍁)に(✏)入(🔩)っ(🌶)た。これは就寝前(📷)の(🏆)静坐(🙊)にくらべると、い(🔯)くぶんな(📮)がかったが、それでも、せいぜい(🔒)十(🥡)四五(❇)分(fèn )ぐらいだっ(🧞)た。次郎は(👵)、今(📇)朝も(🙉)足音を(🛋)し(👈)の(📪)ばせ(🐯)な(👧)がら、塾生(🧥)たちの姿勢(shì )を直して(➗)やった(🦉)。
「もっと考(kǎo )える？ ふむ。腑ふに落ちなければ、腑に落ちるまで考えるよりないだ(🏢)ろ(🚒)う(🚑)。自(zì(🅿) )分で考(kǎ(👃)o )えないで、人(🏷)の言うことをうのみ(👀)にする(🍙)生活なんて、ま(✋)るで(🚡)意味(🔚)がないか(🎀)らね。」
「ええ、べ(🔬)つに(♊)出る用(yò(🛶)ng )もなか(➗)ったので…(🍐)…(🦒)」
「やはり強制が必要(yào )だというのかね。そ(😵)れじ(🏕)ゃあ話(🔬)(huà )はまた逆もどりだ(📂)。」
板木(mù(🐼) )を打(🏧)っていたの(🗓)は、(🍢)はた(😋)して大河無(♈)(wú )門だっ(😯)た。シャツに(🍇)ズ(⏮)ボンだけしか身(📫)につけて(🤯)いず、(🛴)足袋たびもはいていなかっ(😄)た。しかし、べつに寒(😂)そうなふうでもなく、(🏗)両足(zú )をふん(🕊)ばり、(😍)頭から一尺(chǐ )ほど(🔝)の高さ(💓)の(🤞)板木(mù )を(📖)、(🌛)近(jìn )眼(yǎ(🤗)n )鏡の奥(🍛)おくから見(jiàn )つめ(📻)て、いかにも念(🅱)入りに、ゆっ(🕙)くりと槌つちを(🅰)ふる(😓)っていた(🎼)。
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