もっとも、生徒間の(➿)噂によると、校内に(🤔)二(èr )人や三(sān )人は、尊敬に(🕠)値する先(xiān )生がいないでもないらし(👳)か(🔋)った(🤽)。ま(👛)た、(🤨)入学(🥐)式(shì )の(💌)時に、彼(🐊)が校(📳)(xiào )長か(🚥)ら(💦)うけ(🌊)た印象(⛰)も、まだすっかり消(🔈)えてい(🏮)たわけではな(🈺)かっ(🥠)た。しかし(🍎)、そうした先生たち(⛷)は、次郎たちとは(🐷)まるでべつ(👙)の世(shì )界に住ん(🕊)でいるようなもので、めっ(💒)た(🔗)にその顔(🚺)をのぞ(💙)くことさえ出来ない(🥪)の(🤢)だった。次郎は、(⬅)そ(🥅)のため(💡)に、中(🔎)学(xué(🌼) )校とい(🥍)うところ(🔣)は、(🔚)小学(🕟)校(xiào )にく(🎐)らべてずっと奥行があるような気も(🍆)したが(🙀)、またいやに不便な(👌)ところのようにも思った(😺)。
鉄拳が同(🕝)時(⛺)に次(cì )郎の頬に飛んで来(🤕)た。しかし、次(cì )郎(🎾)の両手(shǒ(🈷)u )が狐(📷)の(🖲)顔(⛺)に飛びかかったのも、ほとんどそれと同時だった。
そんな(🖤)声(shēng )がどこ(🏭)から(🛢)かきこ(🎫)えた(🌳)。
と(🔔)、(🔠)自分で自分を励まし、(🧟)どう(🔉)な(🚨)り気持(😆)(chí )を落(🤔)ちつ(🍈)けることが出(🎊)来(♉)(lái )た(🕔)。
「父さ(⚽)んだけなら(💭)いいけ(🌘)ど(🏼)…(🕕)…」(👆)
「しかし、(🕛)本田(tián )、このまま放っと(🍚)くと(😴)危(🥘)いぜ。ことに狐(👏)の奴と(🎯)来(lái )たら執(🔵)念しゅうねん深(📌)いからな。頬ぺ(♿)たを下(xià )級生(shēng )にひっ(🐢)かか(🗄)れて默(✏)(mò )っちゃおらんだろ(🖤)う(⚪)。」
俊(✂)亮(liàng )あてのお浜の便りは、全く珍しいこ(🍘)とだ(🥥)った(📓)。文字も、(🥥)いつもとちがって、(⏸)誰か相当の人に頼(lài )んで書いてもらっ(🧥)たものらしかっ(🔟)た(🌅)。それには(♎)、四(sì )角(Ⓜ)ば(👆)った時候の(🔇)挨拶のあとに、次の(🆑)ような文句(jù )が書いてあった。
次郎は、その光景を見(jiàn )ると、こ(❗)れか(🆎)らどうしたも(👊)のかと考えた。もと(👻)の位置(♉)に帰(guī )る気には、とて(🐤)もなれな(📼)かっ(🦅)た。かといって、いつ(🔭)ま(🏾)でもそのまま(❄)立(🍏)っているわけには、なおさらいかない。彼は(🍘)、しばらく、じ(🚗)ろ(👬)じ(💽)ろと周(zhōu )囲(🐓)を見まわしていたが、(🚱)ふと(😠)目のまえに、ふ(🚉)み(💂)にじら(🤕)れたようになってこ(😁)ろがってい(👸)る帽(🏏)子(👜)が眼に(😥)ついた。それは、彼(bǐ )が(🛠)つい(👡)こないだ父に買っ(📨)てもら(🎽)ったばかりの、そし(🕔)て、きの(🍮)うは(🉐)じ(🛵)めて、組(✊)主(zhǔ )任の先(xiān )生に(📫)渡さ(🌉)れ(🐙)た新(🏩)しい徽(huī )章をつけたばかりの、彼の制帽だった。
「大(dà )沢(🔋)(zé )君っていうよ。僕(pú )の親友で、同じク(😠)ラスなんだ(🔇)。」
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