長く(📎)東京で年(nián )月を送(👲)って来(🛩)(lái )た高瀬(🙊)に(🍙)は、塾の周(zhō(🥘)u )囲まわ(💥)り(📠)だけで(🥠)も眼(🎂)に(👥)映る(🐨)ものが多(💼)(duō )かった。庭にある(🏣)桜の花は開(📹)いて見ると八重(chóng )で(🐊)、花束(shù )のように密集かたまっ(🚧)たやつが(👴)教室の窓(⛩)に近(🍠)く咲き(😹)乱れ(🌇)た(😊)。濃い花(🕔)(huā )の影は休みの時(shí )間に散(🦌)歩(bù )する教師等(🐢)の顔(yá )にも映り(🧥)、建物の白い壁に(🏚)も(📣)映った。学生(📷)(shēng )等は(🌖)幹(gàn )に隠(yǐn )れ、枝につかまり、まるで(🛤)小鳥か(📐)なんどのようにその(♈)下を遊(🎑)(yó(♎)u )び廻って戯れた(🐥)。
「ポツ(💛)ン」と(🌇)体操の教師は混返ま(🎥)ぜか(🈹)えすよ(➕)う(💋)に(🆒)。
子安(🚭)は先へ別れて行った(🏁)。鉄道(dào )の踏(tà )切(🍮)を越(🧜)した高い(💉)石(🕖)垣(💅)の側で、高瀬は(🚮)ユックリ歩(♐)いて来(lái )る(😸)学士(shì )を待(dà(🚣)i )受(shò(🕴)u )けた。
こう内(nèi )儀さん(🍬)も働きながら言った。
(👥)と言った。そういう大尉(💻)は着物(🕶)から羽(yǔ )織ま(🎤)で惜げもなく筒袖(xiù(🐴) )にして、(🎸)塾のために働こ(🔧)うという意気(🥓)込を示していた。
こう高瀬(🦓)は泉に話すこともあっ(🧑)た。
これと(🍌)擦違すれ(➿)ちがいに越後(hòu )えちごの方から(📒)やって来た上り(💍)汽(qì )車がや(🥑)がて(🌊)汽笛(👚)の音を残して、東京を指して行(👾)(háng )って了っ(🗜)た頃(💕)は(🏀)、高瀬も塾(🍡)の(🏇)庭(tí(🆚)ng )を(😅)帰って行った。周囲あたりにはあたかも(⏸)船が出た後(hò(🍆)u )の港(gǎ(🅿)ng )の静か(🦍)さが(🏎)有った。塾の庭(tíng )にあ(🔎)る桜は濃い淡い(⬛)樹の影を(🏠)地(dì )に落(luò )してい(🚌)た。谷づ(🏐)たいに高瀬(🌍)(lài )は独(dú(💓) )ひ(🛸)とり桑畠の(🎳)間を帰(guī )りながら、都(📼)会(🍒)か(🐤)ら遁(dùn )のがれて来た自(🤦)分の身を考(kǎo )え(📇)た。彼が近い身の辺ほとり(⛄)にあった見せかけの生活から――甲斐か(❌)いも無い反(fǎn )抗と(🚀)心(🐽)(xīn )労(✉)と(💻)から――その(😁)他(tā )あらゆ(🍪)るものから(🐜)遁(dùn )のがれて(🐇)来(lái )た自分の身を考えた。もっ(💏)と(🕘)自(zì )分を(🌗)新鮮(📑)に、(🏋)そして簡素に(😼)することは(🚨)無いか。その(🕸)ために、彼は他にもあった教師の口(🐷)(kǒu )を断り、すこし土でも掘(🤐)っ(🍞)て見ようと(🗣)思(🐝)っ(👔)て、わざわ(🎓)ざこの寂(jì )しい田(🥜)舎(🈵)へ入(⛲)って来た。
「ええ、虫は(⏺)鳥など(📵)のよう(⛱)に(🤛)酸素を欲しがりません(📚)からナ(💆)」
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