(💤)狐が今度(🏡)はうす笑(xiào )いしなが(🆖)ら(👀)言(💂)っ(📆)た。
「ふうん(🧛)。」
「次(🎎)郎だと、弟だが……」
「どこの奴(nú )か(❎)ね。……お(🆙)い、本(🏗)田君(🍙)、知ら(👔)んか。君と同(🤵)姓(⚾)だが。」
「し(🔭)っ(🔞)かりやってくれ。君(♟)は僕たちの仲間(jiān )だ(🥁)。しかし、ほんとうの(🚘)仲間は少いぜ。だから、み(🏻)んなが(💾)一本立ちのつもりでやるより、な(🏫)い(🛶)んだ。いいかい(🚙)。」
彼(❣)はそんなふ(🍎)うに思った(😻)。また、お芳(fāng )との(🎌)関係(xì )につ(🖱)い(🍪)ても、乳(🈲)母(mǔ )やはいつま(🧦)で自分を子(🖥)供(gòng )だ(🎊)と(🚻)思(sī )っ(💶)ている(🛂)んだろう(🍼)、という気がしていた。尤も、こ(🖊)の(🤩)気持のな(🍟)かには、何(hé )かし(👬)ら、ま(🔔)だ(🐦)割りきれ(⏲)ないものが残っ(😽)て(🔏)いた。ゆさぶる(🐾)と、(🛅)底か(🙄)ら、にがいものが浮(🏩)いて来そうな気(qì )さえした。「(🌠)一番(👫)(fān )」や「偉い(👩)人」(😪)を微笑(📌)をもって読んで行(háng )く彼も、「今(🤚)度の(🐨)母さん(📞)」の(🌬)くだりに(😇)なると、だ(🍬)から(📔)、い(✉)くぶん顔がひきしまって来たのである(🍑)。
彼(📍)(bǐ )は、(🥜)一年生の全部とはいかなくとも、少(🍡)(shǎo )く(💛)とも(🚒)彼の組の生徒だけでも、彼(bǐ(🤢) )と(〰)同(✍)じ気持になってもらうことを、心(🧗)から望んでいた。彼はあ(🔞)る日、五六(🌹)名のもの(💣)に真剣にそ(🚧)の気(🤖)持を話(🐱)してみた。しかし、誰もが反対も(🙅)しなければ(🏷)賛成もしなかっ(🥐)た。落第して同じ一(🎃)(yī )年(nián )にとどま(📲)ってい(📦)た(🚼)一(🎗)生(✴)徒(🚋)などは、嘲る(🐼)ように「ふ(🗜)ふん」(🎖)と答(dá(🙍) )えたきりだった(⭕)。で(📴)、彼(🦁)はそれっき(🚫)り、(🕸)誰にもそのことを(🎿)言(💕)わなく(🚭)なってしまった。
(🎮)五年生全体がざわめき立っ(🍱)ているのを(🆑)う(🌖)しろに(💊)感じ(💧)ながら、次郎(láng )はもう(⬆)渡り廊下を二(🍅)三(🐍)間ほども歩い(🗿)ていた。
「おい、(💩)おい―(🈂)―」
「おい、お(📗)い――」
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