左(🍔)(zuǒ )右(yòu )の(🔚)窓の(👉)下に(🆔)、小便つぼ(🆎)がそれ(🕛)ぞ(🌓)れ七つほど並(bìng )ならんでおり、そこを四人の(♌)塾生が二人ずつに(😥)わか(🏻)れて、(👥)棒だわしで(⬛)掃除していたが(⚓)、そ(🏇)の(🐩)中には、(🌱)大河の姿(zī )は見(😰)えな(🧘)かった。
「ぼくたち、学生(🤑)時代の学寮(liáo )が(🍣)くりょう生活を自(🐍)治だなんていって、いばってい(😥)たものですが、本(🧓)気にやろうとすると、実(shí )際(jì )むずかし(🕖)いものですね。」
「感じたとも(❗)。あんな落ちついた(😍)打(dǎ )ち方(🥢)は今日の(🏣)よ(🤸)うな寒い朝には(💞)、(🤔)なかなか(🐶)で(☝)き(⛅)るもの(🌀)ではないよ(🏕)。」(🌪)
「はじ(🥖)め(⏮)から、自(zì )分が室(🏀)長だときめてかかって(🗼)いる(🤪)んだ(👯)から、かな(🤬)わない(📢)よ。」
大(dà )河は、それでも同じ(⛺)調(diào )子(zǐ )で打ちつづけな(🥍)がら、
「(➖)なるほど(🎖)。そ(🚹)う(🗡)か(📵)。―(🎻)―しかし(🛋)、大河(🌁)にしちゃ(✝)惜おしかったね(✒)。おし(🐁)まい(🉐)ご(♒)ろに(🚟)はかんし(🤗)ゃ(🛋)くをおこ(✅)し(😩)ていたようだったが。」
大河は、その時(🧠)(shí )、(🚗)ちょうど槌をふ(🏾)りあげた(💣)とこ(👅)ろだっ(🏛)たが、それを打(dǎ(🐮) )ちおろ(🔫)し(🐅)たあと、ちらと次郎のほうを(⛪)見て(🤧)、あいさつを(⏮)かえした(😫)。
かれは、あたたかい(😔)夜具(🥠)をはねのけ、勢(🤽)いよく(🔶)起きあがっ(😁)て、電燈でんとうのス(⛺)ウィッチを(🌌)ひねった。その瞬間しゅん(🌙)か(🧔)ん、枕時(shí )計(jì(😌) )まくら(🔢)どけいが(🎶)ジンジンと鳴(🗯)りだし(🏭)た。きっかり(🥡)起床(📟)(chuá(🌜)ng )きし(🍢)ょう時刻(🍃)の五時半である。
「気(qì )が(😍)ついて(🈺)い(🌅)るなら、すぐ(📇)そう(🌏)言ってく(💵)れたらよかりそ(🎵)うなものだ」と、そん(😙)な不(bú )平(😨)をも(🥅)らすものもあ(🚅)った(😋)。また中(zhōng )には、「先生は要す(🐝)るに指導(dǎo )者で(😵)なくて批(🧥)評家だ」など(🎓)と(🚀)、(📃)したり顔に言うも(⏭)のもあ(⛳)った(🌫)。しかし(🛤)日(rì(🏴) )がたつにつれて、し(🍒)だい(👦)にかれらの間に取りかわされ出したのは(🚙)、「ひまなようで、いや(💼)に忙い(👚)そがしい」とか、「しまりがないようで(♈)、(⏱)変(🌗)に(🚩)きびしい」(🔁)とか、そう(📥)いったち(🎳)ぐはぐな(🌨)気(📁)持ちをあ(🧔)ら(🔘)わす言葉(yè(🔄) )だった。
「例によって(😪)、指導(🐵)者がい(🐦)る(🕗)ようです(👎)ね。」
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