「しかし、スト(🏝)ライキになって(🥝)しまったら、(🐆)君の(🏊)考えと(🦁)はま(⌚)るで反(⏬)対の目(mù )的で書かれた(🤒)ことになりそうだ(🚇)ね(😉)。」
町は(🍔)ずれからは松(🌿)並(bìng )木(🍩)(mù )の土(📔)手(🚕)が広(guǎng )々(🎩)とした(🌩)青田(tián )のなかをうねってつ(💃)づい(💅)て(🖌)いる。左(🦀)(zuǒ )は、(🏓)ほぼ五六間ほど(🗻)の(🎣)川で、(🍑)向こ(🏳)う岸もや(✅)はり松並木の土手であ(🍙)る。旧藩(fān )時(💄)(shí )代のさる(🧚)名(míng )高い土木家(jiā )が、北山の水を町(dī(🛢)ng )に(💹)ひくために(🎿)開鑿か(⬆)いさく(🌠)した水路だそうだ(⬛)が、いつも探(🛠)さ一(yī )二(è(👡)r )尺(chǐ )ほどの清冽(liè )せい(😆)れつな(➕)水が、(⛪)かなりな速度で(📠)、白砂の上(shàng )を走っている。その(❇)水(🎾)(shuǐ )は町に流れ入る(🔢)直前に直角に(🍅)ま(🍦)がって一丁ほ(💪)ど東に流れ、(🔷)もう一度直角(jiǎo )に南(nán )にまが(🔶)って、町(🍊)は(🎏)ず(🌾)れの橋の下をくぐって(😸)いるのであるが、その(🧔)角(jiǎo )のあた(😽)りには、背丈せた(📑)けぐ(🥔)ら(🐾)いの渕(⭕)(yuā(🌩)n )が出(🚮)(chū )来て(🏳)おり、(🐀)夏に(🔥)なる(🍧)と、(🆕)この(😏)へんの子供たちは、よく(🍴)そこで水(shuǐ )を(🎴)あび(🎗)る。土(🍩)(tǔ )手をとおって(🎾)通学し(🥑)て(📰)い(🅾)る中学生の中にも、学校のか(👋)えり途(tú )には、子(👻)供た(🍲)ち(🍖)に(💡)まじって水をあ(🎦)び(🧜)て(🎩)行(🙌)く(😥)もの(🥙)が少くはな(🙎)い。次郎もおりおりその仲間(jiān )に加わる一人だが、きょうは、と(🙌)く(🤴)べつ暑かったにもかかわ(🗿)らず(🏮)、(🌨)そこを(😌)見む(👻)きもしない(🌡)で通りぬけてしまった(🚾)。それか(🥕)ら五(wǔ )六分(🏢)(fèn )も行(💩)くと、(⏮)一(🤵)心橋という(💛)橋がかかっており、道をへだてて、駄菓子や(🏕)ところて(😥)ん(🔧)などを売(😾)る(💚)小(⛵)(xiǎo )さな茶店がある。次(cì(⏩) )郎(lá(🛬)ng )は、その半丁ほど手(♒)ま(🍋)えに来(lái )たと(🙊)き、今までうつむきがちにな(🏒)っていた顔(🧞)をあげ(📵)て(🥪)、ふと向こう(⛵)を(🙋)見た。すると、橋のた(😧)もとの大(🌬)(dà )きな(🤢)松(🥨)の木かげ(🤮)に(🏹)、帽子(🐵)をわ(🥌)しづ(🈺)かみにして向(xiàng )こうむ(🤤)きに立っ(🐽)ている一人(🌀)の(💘)中学(xué(🦏) )生(⏩)が眼に(✈)とまった。馬(mǎ )田(🏤)で(🥀)ある。制(🐡)服(fú )のボ(🏷)タンをすっ(🐑)かりはず(🍁)して胸をは(⛵)だ(🍣)けているらしく(📷)、襟が首(🥑)の両(🚒)がわにはね(👹)出し(🍓)、腰にあ(⛽)てた左手のうしろに裾(🥕)がたくれ(🍼)あがっている。
「君、やけになって(🐷)いるんではないかね。」
「(🦑)でも、それは次郎さんがおっしゃるように、か(♒)えっていけないことになる(🕝)か(😦)も知れないわ。い(🐧)っそ、こ(🚲)このうち(👤)か(🍹)ら学校に通(🛬)(tōng )うことにしては、どう?」
次(🧗)郎はだまって馬(🚥)田(💜)の近(🌟)づ(♍)いて(📟)来るのを見ていた。馬田(😁)は、次郎から二三(sān )歩(bù )の(🏊)と(👎)ころ(😜)で(🦋)立ち(🎨)ど(🆓)ま(🚔)ったが、その左肩はま(🔨)だつき(💎)出したままだった。
「でも、それは(🕤)次郎さんがおっ(🥙)しゃるように、かえ(🛎)っていけな(♓)い(🛏)ことになるかも知れな(🏜)い(🎾)わ。いっそ、ここのうちから学校に通(🐐)うことにしては(🕐)、どう?」
「あたし、やっぱりそっと(💇)逃げてい(😖)る方が(🦉)一(🤪)番いいと思(🧙)いますけれど。」(⛽)
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