「(🍹)本(běn )田の(🔳)弟を侮辱(💯)(rǔ )したくないからさ。」(🍲)
大沢は、恭一の話をきいているうち(📪)に、(📵)いよいよ次郎(láng )に興(🈶)(xì(🐥)ng )味(wèi )を(🈵)覚え(🚍)たら(🕧)しかっ(🤷)た。彼(🥗)は最後の(🈷)、授(💖)業(yè )が終(zhōng )ると、言った。
大垣校長(💺)(zhǎng )の言った(🛺)そんな言(yán )葉(yè )が、今更(gèng )のように強く(🧜)彼の胸(💇)にひび(🥕)いて来(🖕)た。
(🤪)と、今度は伝統(😤)尊(⛷)重(🛫)論(⚾)が(🕙)あらわれて来た。
「少々てれ(🎶)ているらしいよ。」
学課(👅)には(😵)彼はかなり熱心(🚧)だった。また、教科(🤖)書(shū(⛏) )以(yǐ(🎯) )外(😻)の本も毎(měi )日(🆗)(rì )いくらかずつ読んだ。たい(🌪)ていは少年向き(🐁)の雑(zá )誌や伝記類(🌱)(lèi )だった(👫)が、恭(😬)(gōng )一の(🈲)本(🥙)箱から、美しく装(zhuāng )幀さ(✔)れた詩集や歌集などを、ち(👽)ょい(➖)ちょい(🥀)引(🏪)(yǐn )きだして読むこ(🐗)ともあ(⏹)った。む(🍂)ろんそ(😹)のいずれも(🚝)が、彼(bǐ )に(🦍)はまだ非(fēi )常にむず(📟)かしかった。し(🌕)かし、恭一(🍷)におりおり解釈かいしゃくしてもらったり(⌚)して(🏙)い(🐂)るう(🏤)ちに、詩や(😻)歌のこころと(✋)いうものが、(📢)いつとは(🥇)なしに彼の感情(🎥)にしみ入って(🙅)来(🤮)た(🌥)。そし(🔕)て、(🛃)時には(🚫)、寝床にはいっ(🌈)てから、自分で歌(🎷)を考え(🔋)、そっと起きあがっ(😰)て(❄)、そ(🎖)れを手帳に書きつけた(🔗)りすること(♿)もあっ(💉)た。
「よかろう。」
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