フェラ 動画《アサクリ 薬指》2行目ライン
アサクリ 薬指あらすじ
「こな(🏺)いだ、重田の(🙎)父から、千ちゃ(👺)ん(💌)の(🍽)お父(fù )さんに、気(qì )をつけて(🍆)いただ(🌜)くように(🌚)、(🗯)話してもらっ(📃)てはあり(🐾)ます(🙀)の(📭)。」
と、(💇)うな(🌮)るよ(👦)うに言(yán )ったが、
「やあ、いらっし(✈)ゃい(🙇)。……ついでにこれだけ書(🌴)いてしま(👥)うから、ちょっと(🔊)失敬(🚈)するよ。」(😓)
「むろ(📏)ん校(🏉)長先(xiā(🕓)n )生に(📵)出したん(🌅)だ(🏳)ろうね。」(✒)
「まあ、(🏽)本田さん、しばらくでしたわ(🐋)ね(🐶)。さあ(🐻)どうぞ。先(xiān )生は書(shū(🦂) )斎ですわ。」
「い(🏑)いえ、(🧐)総(🚗)務(🦋)二(🔈)(èr )人(🚩)に新(🥊)賀(hè )と梅本とが代(🤷)表にな(🖌)った(👂)ん(🀄)です(💰)。」(🍡)
道(🚀)(dào )江(jiāng )は答えない(🗾)で敏子の(🧤)顔を見(jiàn )た(🥎)。敏子は、
校長は、最(zuì )初鼻だ(✴)けをぴ(🌕)くり(🤓)と動か(🅾)したきり(🃏)、眼玉も(🏧)口も(📜)動かさな(🚙)かっ(🦕)た。眼(🍛)玉はテーブルの上の血書に注(⚫)そそがれていた(🍮)が(🔷)、そ(🔩)れを読(🥩)んでいるよ(😿)う(🚋)には(🔐)思(🦍)え(⏱)なかっ(♓)た(🌓)。そのうちに、結んだままの口(kǒu )が、うがいでもする(🥒)時のよ(😊)うに(🍕)、む(🕝)くむく(🔩)動き出(chū )した。そし(⛎)て(🔺)、(🦎)それがやっ(🥃)と(🎎)開いたかと思うと(🍣)、(💪)しゃがれた女(📝)の(🌜)ような声で「こ(👯)れは、知(zhī(📦) )事閣(gé )下(🎿)にも、お(🦔)見せしなけ(🐳)りゃな(🏟)らん(🕯)のか。」(🐊)と、わかりきっ(🏰)たこと(❗)を(👿)たずねた(🌀)。田(🈶)上が「むろんそ(😠)うです。」(🧟)と答える(🉐)と、ま(🍝)た(💅)ぴくりと(⛑)鼻を動かし、(🌥)「こんなもの(🍨)を知(♊)事(shì )閣下(⛑)(xià(📪) )にお見せ出来る(🏘)と思(sī )うのか。君(📟)(jun1 )らには(👌)まるで(🗝)常識(shí )がない。どうか(📤)そんな(🤙)むりは(📩)言わ(🏋)ないでくれ。」と、泣いている(🎐)のか、怒っ(🐨)ているの(🦃)かわからないような声(🍅)で言った。四(🎇)人共、その時は、こ(➗)んなのが自分たちの学(xué )校の校長だろうか、という気がして、(🦂)実(👦)(shí )際なさけなか(🐃)ったそ(🥁)うである(🕰)。田上が「(😦)僕(pú )た(👚)ちは朝(🛏)(cháo )倉先生の留任(rèn )さ(🧜)え実現すれ(🥙)ばい(🧘)いので(🐿)すか(🍍)ら、校(🌜)長先生(💀)がそれを保(bǎo )証(zhè(🚧)ng )して(⛱)下さるなら(🏛)、血(xuè )書(😛)の(🐬)処置は(🥌)お任せ(🆒)し(🌤)ましょう。」(🤽)と言うと、校(👕)長は何と思(⏯)ったか、(🚠)急(🕰)に(🗳)椅子(⛑)から立ち上って、四人の顔をひ(🗑)とりびとり念入りに見(🕸)まわした。そして何(🕸)度(dù )も首をふっ(🕖)てい(🌁)たが(📰)、お(🌓)しま(💏)いに(💜)、永(yǒng )いため息をつ(🌹)いて(🛅)、「(🧜)君らの非常識には全くあきれ(😴)てしまう。朝倉先(xiān )生(🐕)(shē(👈)ng )の退職は県の方(fāng )針で(📯)き(🖲)ま(🛡)っ(🚗)たことだ。県の方(🍡)(fāng )針で一旦きまった以(yǐ(🏖) )上、校長としてはどうにもなら(🕡)ないではないか(🧜)、それが君らにはわからんのか。」(🔰)と言った。そして、もう一度(dù )永いため息をついて、(🥁)ど(💿)たりと(🛍)椅子(zǐ )に腰をおろ(💱)したが、いかに(⏳)も思いなやん(🎅)でいる(🏃)ように眼をつぶって、(🖤)ひとりごと(👎)のよ(🏠)うに(🌭)言(🆓)(yán )った。「そりゃ、朝倉先(🚉)生が惜(🚠)し(👷)い先生だと(🥇)いうこ(📣)とは私にもよ(💑)くわかっている。いや、誰より(🔚)も私(🥡)(sī )が一(yī )番よく(🈲)わか(🔖)っ(🍶)ているつもりだ。だから、君(🌊)(jun1 )らが先(xiān )生の留任(☕)を願い出る(😊)気持には心から同情(qíng )する(🤩)。しかし(✉)、何しろこれは県の方針(zhēn )できまったこ(🍯)となんだから、(🗣)おたが(🥈)いにあき(🧑)らめるより仕方がないではないか。」
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