「つ(🛑)ぎは、(📅)そろ(🆑)そろ県会(huì )議員というところかね。」
「そうです(🛩)ね。」
この一週間は、塾生たちにとっては、(👐)ま(🤷)ったく奇妙(miào )きみょうな感じのする(👵)一週間だ(💪)った。朝倉(🏳)先生夫妻も、次郎も、(🤵)生(shēng )活(🛴)(huó )の(🥞)細部の運営に(🌳)ついては、(⏫)自(🐮)分たち(🤫)の(🏋)ほうから(🍸)は、何ひとつ指(zhǐ )図さしずをせず、また(🐁)、塾生たちか(🧠)ら何かたずねられても、(🍷)「ご随意ず(👳)い(🎚)いに」とか、「適当に考(kǎ(🚵)o )えてやってく(🌉)れ(🐊)たまえ」と(🎾)か、「みんなで(🤑)よく相談してみ(🍔)るんだな」と(✋)かいった(🚻)ような返事(🏁)(shì )をす(🕠)るだ(🥍)けだっ(🚫)たので、とかくかれらはとまどい(🤤)し(📯)た。中(🤸)に(🏉)は、それをいいこと(🍧)にして、ずるくかま(🎆)える(📳)ものも(📂)な(🍧)いではなかった。その結(jié(🦀) )果(🍧)、む(♋)だとへまとがつぎつぎにおこり(📨)、かれら(👸)の共同(🗣)生(🍇)(shēng )活のす(🤛)が(🔁)たは、(🚢)見た眼めには決(jué )していい(🚉)もの(🦎)ではな(🚘)かっ(🤦)た(😇)。時には、不(bú )規律と(🌽)怠慢(🚷)たいまん(👹)だけが(😝)塾(shú(💄) )堂(🌍)(táng )を(😢)支(zhī )配して(🖨)い(🐞)るのではな(💹)いか、(🐮)と疑われるよ(🕯)うな場(🎴)面も(👆)あり、も(🚽)し学(🥅)ぶことよりも(🕣)批評(🍥)(píng )す(➗)るこ(🔉)とにより(❤)多くの興(xìng )味を覚えている参(💓)観者(🛋)がたず(🍜)ねて来(lái )たとしたら(👹)、その(🚗)人(🛢)は、批評の(📓)材(cái )料をさがすのに(⚪)、決(jué )して骨は折れなか(🍊)ったであろう。
先(🌜)生(🍫)の言葉(😃)の調子は、はげ(🥎)しいというよりは(💙)、む(🍀)しろ悲(bēi )痛(👟)だった。
そし(💅)て、そ(😕)のまま、す(💘)こしも調子をか(🏼)えないで(🐟)、また(😬)槌をふるいつづけた。
それか(🌤)ら、ちょ(🔹)っと(🗡)柱時計をのぞき、
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