フェラ 動画《栄 川 乃亜 オナニー》2行目ライン
栄 川 乃亜 オナニーあらすじ
「(❌)どうしてって(🍌)、負(📶)けることわか(🤵)っているじゃあり(🔢)ませんか。男と女で(👼)すもの。」
「馬田にはそれがわかっているんじゃ(🐺)ないの(🌥)か(🍷)。」
校長(🍼)(zhǎ(😁)ng )室がひっそ(👢)りしているの(🈵)にひきかえ(🧠)て、教員室は(🥛)何(📱)(hé(🎯) )となく落ちつ(🔮)き(👰)がなかった(📴)。三(sān )人、五人(ré(🌌)n )とかたまって立ち話をしている様子(zǐ )が(🥁)、あけ放(🔝)した窓から、いつ(🏘)も生徒たち(👭)の眼にうつった。また四年や五(wǔ )年の教室に出て来(🎈)る先(🐠)生(👥)たちの態度にも、ふだん(😰)とかなりちがったところがあっ(♒)た。い(🍀)つも駄(😧)じゃれを(🚱)と(📶)ばすのを得意(yì )にしている先(💖)生がいや(🏁)にま(🥢)じめ(📒)だった(🛠)り、これ(🍧)まで教科書(shū(🌳) )以外の話(huà(🚼) )なんか一(😼)度もした(📶)ことのない先生が、(👧)とってつけたように(📺)、修(xiū )身めいた話を(💕)し出したり、また中(😋)には、変ににやにやしながら、「こないだ大垣(🍗)前(qián )校長からお手(🥗)紙(zhǐ )をいただ(📎)いてね。」と(💮)、その手紙の(⌛)中(📵)に書い(🌖)てあったという一二の(📸)文句(jù )を引き出(chū )し(🎧)て、(🏎)前校長(💙)をほめ、(🏝)自(🍶)(zì(🍸) )分と前校長(😠)の間には何か特(🦒)別(bié(🕠) )の関(😢)係(🌘)でも(㊙)あった(💒)か(🤶)のよ(🔡)うにほ(💀)のめかし(😲)たりす(🎨)る先(xiān )生(😑)もあった。す(🖍)べ(⛸)てこ(🍦)ういう(💴)ことが何(📍)を説明しているかは、生徒た(🖋)ちに(🐖)むろんわかりすぎるほ(🎋)どわかって(📪)いた(🥄)。だ(🕎)から休(🚄)み時間に(💌)なる(🍞)と、彼ら(🗯)はそれを材料(🥛)にして(🎅)先生た(😯)ちの品定めをするのに(🍣)忙(máng )しかっ(🛵)た。こんな場合、(🏂)いつも奇抜な思いつきをやる(🖼)ので(⛓)人(ré(🙃)n )気のあ(😹)る(🕷)五年の森川(chuān )という生(shē(Ⓜ)ng )徒は、四年(nián )と五年(🚊)の各(gè )教(🤕)(jiāo )室(shì )をまわっ(🙍)てその品定め(🍜)をきいてあるいて(🤒)いたが、昼休みの(👳)時(🖼)間(🤠)(jiān )には、もう校(xià(🐩)o )友(yǒ(⚓)u )会事(⌛)務(wù )室の黒(hēi )板に「(💛)教員適(shì )性審査(chá(🛫) )採(cǎ(🧐)i )点(diǎn )表」というの(🔯)を書きあげていた。校(xiào )友会事(shì )務室は(👵)、生徒控所の(🦂)横(🃏)の小(xiǎo )さな室で、間はガラス戸で(🚐)仕(🍱)切ってあったので、控所(suǒ )から(🌍)はま(🕕)る(🐀)見(jiàn )えだっ(🐴)た。校(🆗)(xià(⬅)o )友(yǒu )会(huì )の(🛥)委員た(🌒)ち五(wǔ(💗) )六名が中(💓)でわいわいさ(🌶)わ(🎃)いで(🔝)いる(📩)声(🌖)をききつけて、ふだんは遠(🛳)(yuǎn )慮(lǜ )し(🛫)がちな一二(èr )年(nián )の生徒(📽)(tú )たちま(👹)でが押(yā )しよせて来(⛎)たが(🧚)、(😅)そ(🦈)の採(🛋)点(💟)表(🗨)の左の端に(🤟)は(📩)、馬賊(🦈)、チャッ(🖖)プリン、か(🌊)まきり、あざらし、おで(🤖)ん、花王(wáng )石け(🉐)ん(🕵)、長茄子、瓦煎(🌓)餅(🌙)(bǐng )、と(🎡)いっ(🔰)たような先生たちのあだ名が縦(zǒng )にならんでおり(🤸)、それ(🕷)に括(kuò(🆎) )弧(🚆)かっこ(📬)して受持(🧛)学科名が書い(🐳)てあった(📋)。そ(🕓)し(♏)て、その右に点数(shù )欄と備考欄とがあったが、(🤡)点数(🥙)(shù )欄(lán )には(🌴)五点というのが(🤴)一(🧤)つあるきりで、あ(⚫)とはみな四点以下だった。零(💄)点は(🛷)さ(🌘)すがに一(yī )つも(🦔)なかった。備考欄には、「品(pǐn )性下(💬)劣(🌕)、御殿女中の如(🥂)(rú )し」とか、「駈落かけおち三回(🛏)心(xī(🛵)n )中(zhōng )未遂一回」とか、「(📤)野(👝)心満々、惜しむらくは低(🧢)能」とか、(👝)「彼いつ(🐙)の(🌷)日にか悔(🏢)い改めん」とか、(🔰)「愚(💘)鈍なるが如くに(📿)して(🕰)、最(zuì )も警戒を要(👥)(yào )す」とか、そういったさまざまの文句が、いっ(🍩)ぱい書きつめ(🐆)てあった。五(📔)点の評点をも(📓)らったのは「(🆒)あざらし」先生(shēng )だっ(🕋)た(⏰)が(🧤)、その備(✌)(bèi )考(✳)欄(🐇)には「性粗(🎅)(cū )野にして稚気あり、陰険(💖)とは認めがたし、合否(fǒu )の判定は(🥣)後(🍍)日(rì )会議の結果にまつ」とあった(🛏)。
「そう(🤥)かしら。」
「次郎(🖨)(lá(🥀)ng )さ(🥨)んが女(🅾)でしたら、ど(👤)うな(🙇)さ(🍹)る？(🔖)――(🥀)」
「こまるわ、あたし。」
「(🆕)一心(😚)橋を(🌗)渡ら(🆕)ないで(🉐)帰ること(🏒)にする(⏬)わ。少しま(💋)わり(🍣)道をすれ(🖋)ばいいん(😞)だか(🖌)ら。」
と(🍇)道(🍟)江(🤗)も眉根(🚒)をよせ、(🔻)肩を(🍜)す(😡)ぼめた。
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