校(👍)(xiào )長室(shì )に(👇)おけ(🔇)る会見の様子は(📞)、あとで四(sì )人(❤)が―(🆗)―と言(🦆)っても(🚔)平尾(😧)はあまりしゃべら(🛢)なか(👖)った(🧥)が(😯)――みんなに(🈸)話(huà(☝) )したところ(💊)に(😇)よる(🚷)と(🌒)、かなり悲哀(🐫)感(⬜)をそそるも(👥)の(🌌)だった(😋)らしい。元(✝)(yuán )来花山校長(⏪)(zhǎng )の鼻(🛂)は、(📪)馬田(🐞)(tián )が次(cì(🍍) )郎のう(🎠)ちで言(🔵)(yán )ったように(😮)、実際いかにもち(🐎)ょっぴりしている。恰好だけは、美(🧤)人の鼻(🖤)(bí )とい(🥗)ってもいいほどととのって(🤵)いるの(🎷)だ(🍻)が、(🐱)顔の(🔎)面積に比較して、そ(🍋)れ(🗻)があまりにも小(👽)さすぎ(🥞)るのである。血(🅿)色(sè )の(💰)わるい、そ(🛸)れでいていやに(📼)つるつ(🗺)る光(😙)っているだだ(🔪)っ広(🈷)い(💗)顔の(👝)まん(🏋)な(🥐)かに、つ(🆑)つましすぎ(🍽)るほどつつましく、そし(🔈)てそ(🚉)れ故に安(📶)定しすぎ(🌰)るほど安定し(🎏)て(🤜)くっ(⛅)ついているその鼻(🍹)を、(🥄)校長就(jiù )任(🔈)のそ(🚐)の日(rì )以(📱)(yǐ )来、生徒たちは(🧟)「ピラミッド遠(yuǎn )望」(💩)と呼んで(🔓)鑑賞しているのであるが、それは決して的はずれの形容だ(🕋)とは(🛥)いえない。生徒間に(🚁)、それほど(🍁)安(ān )定した印象(xiàng )をあたえて(🚖)いる(🎃)その鼻が、血(xuè )書を差出した瞬間、ぴくりと動き(🌚)、(♿)しか(🚉)も多少額の(😲)方にずれたよ(🍫)うに感じられ(🚨)たというの(🦀)だから、(📇)およ(🙁)そ、その場の光(🏍)景が察し(📞)られる(🎽)であろう。
「あたし、こわいわ。」
(🖊)次(cì(👽) )郎は、朝倉(💽)(cā(🧗)ng )先生の家(⛪)をあれほど重くるしい気持(chí )になって出て来(🛏)(lái )ながら、馬田(tiá(🚒)n )と道江(✌)(jiā(🍥)ng )のうしろ姿(zī )を見た瞬間から、(🗜)学校の(🈂)問(🙅)(wèn )題(tí(📑) )がまる(🔣)で自分の念頭から去っ(⏰)てしまっていたことに気が(🈸)ついて、愕然がく(💃)ぜんとなった。
(😶)次郎はあ(🐴)いまい(💫)な返事(🤰)をした。そして父(🦅)がカ(🤭)ンカン帽を(🔚)かぶりなおしながら鶏舎の方(fāng )に行くのを見お(🗜)くってい(🦓)た(🥪)が、急(🔇)に自分(🍦)も(🤰)立ち上っておも屋(wū )の方(🌯)に行き、二階(jiē )にかけあがるとぐ(😳)ったりと畳の上に寝(🍡)(qǐ(🗨)n )こ(🥈)ろんで、大き(⤴)なため息(🈺)(xī )をついた(🚽)。
道江も次(cì(📻) )郎も眼(📆)を見(jiàn )張った。
次(cì )郎はあいまいな返(fǎn )事(🤠)をした。そ(📕)して父が(🔠)カンカン帽(🚹)を(👗)かぶりなお(🔶)しながら鶏舎の方に(💺)行く(🐻)の(🎮)を見(jiàn )おくっ(😲)て(👫)いたが、急に自(zì(🏕) )分も立(🌯)ち上っておも屋(wū(😺) )の方(fāng )に行き、二階(jiē(🌩) )に(🐾)か(🌂)けあがるとぐっ(🖲)たりと畳(🏉)の(🍅)上(🈹)に寝こ(🍐)ろんで、大き(👃)なため息(xī )をついた。
四(🌧)人が(🎊)こもごも(🚞)語ったと(🌥)ころを綜合すると、こう(💨)である(⛅)。――
次郎(🔡)は(🚕)感(gǎn )激(jī )と失(🤳)(shī )望の旋風せんぷ(⭐)うの中に(🍏)、やっと身を(🕑)ささえてい(🚵)るだけだ(🍳)った。あふれて来(lái )る涙(🍫)が膝の上に(🛢)つっ(😾)ぱった腕をすべって、まだら(🤬)に縁板をぬらした(👄)。
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