「なにも(👛)な(🐕)いよ」(🈳)と(⏱)柳(🤴)は小原(yuán )の(✴)鼻(📮)を見て(🏡)いう(🤦)。
らっぱは千(💋)三の伯(bó(💢) )父(fù )覚平で(🌎)、叫んでる(🥑)のは善(🤘)兵衛である。
「そう(⛲)だそう(🐜)だ(🚽)」とみなが賛成した。
先生はつぎ(🆔)の(🎍)クラモ(👼)ウのへそを押した。
「黙(🦇)々もくもく先生と(👥)熊田先(🤾)(xiān )生とどっちがこ(🕑)わいだろう」
(🚓)ふ(📩)りかえると(🔼)それは(🐯)八(bā )百屋(〰)の善兵衛であった、善兵(🔭)衛はな(🍔)によりも野(⚫)球(qiú(🍋) )が好きであった、(🥛)野球が(🧢)好きだというよりも、(🥤)野球を見(🚀)ながらちびりちび(🍾)りと二合の酒を飲むのが好きなのである、かれもあ(🐃)ま(✌)り(☝)野球の知(zhī )識はない(💞)ほうだ(⛸)が、それでも覚平(🚸)よりはす(🦉)べてを知っ(🚯)てい(🥟)た。
「そ(🛒)うだ(➕)、金があって時(shí(🚈) )間(jiān )があっ(🕦)て学(🏩)問する(🧕)ものは幸福だ、わ(🛺)しの(🆒)塾(🚘)じゅくの生(shēng )徒はみん(🉐)な不幸(xìng )なや(💑)つ(🐵)ばかりだ、同じ土(🛅)地に生(📥)まれ(🦇)同(tóng )じ年ごろであ(🚰)りながら、た(👫)だ、金(💭)のた(💧)めに(🏽)甲(jiǎ )こうは意(⏬)気揚(yáng )々よう(🏘)ようとし乙おつは悄然し(👜)ょうぜ(🧙)んとす(⛎)る、こんな不(⭕)公(gō(🥂)ng )平(🍽)な話はないのだ、いいか安場(💄)(chǎng )、そこでだ(🔲)、わしは生徒共(gòng )の肩身を広く(😽)さしてや(⛳)りたい、金ず(👉)く(😶)ではかなわない、かれらの学校は洋(yáng )風の堂(🐠)々(💷)たるもの(🍄)だ、わしの塾じゅくは(📏)壁(🎍)(bì(📀) )が落ち屋根(gēn )が(🚢)もり畳たたみが(👄)ぼ(🚃)ろ(🚄)ぼろだ(🕓)、生徒(🛐)(tú )は町(🕶)を歩(bù )く(📡)にいつも小(xiǎo )さくなってしょぼ(🥩)しょ(🥇)ぼし(🎪)て(📳)いる、だ(🔣)からせめ(🌬)て野球でもいい(🤙)から一遍(biàn )いっぺん(🙁)勝たし(😺)てやりた(🎅)い、実(♏)力(🎛)のある(✊)ものは貧富にかかわら(🐡)ず優(🧣)勝(shè(🍵)ng )者にな(🤮)れるものだ(🗺)というこ(🌒)とを知らしめたい(🧤)、師(🚂)(shī )範生も中学(👇)(xué(🏬) )生も(👊)黙々生も(🅿)くもくせいも同(⌛)等のも(🍤)のである(🏦)と思(🍝)わせたい、大手を(🥠)ふって町を歩く気にならせ(🏓)たい、だからどうしても今度(🧀)は勝た(🌗)ねばならん、わしもこの年(🔠)に(🆘)な(🦓)って、(🍫)なにをくるしんですっぱだかになって空あき地(dì )ち(🔯)でバットをふ(🅿)り生(shēng )徒等を相手に遊んでいた(🕔)かろ(🎚)う、生徒(📨)(tú )の自尊(🍚)心を養成したいためだ、そうして一方において町の人々や官学(😧)崇拝(🚉)者(⛔)を見(📏)かえしてやりたいためだ、(🔯)野球の勝敗(bà(🕍)i )は一小事だ(👪)が、ここで負けれ(🤢)ばわ(🕕)しの(✏)生(🛂)徒(💪)はます(🦌)ま(🏐)す自(🎐)(zì )尊(🌂)(zū(👿)n )心を失い肩(🥌)身(shēn )を(🔎)小(xiǎo )さ(🤑)くする、実(📘)に一(🏗)大事件だ、な(😿)あ安場、今度こそ(🚹)はだ、(🚙)なあ(🐐)おい、しっかりやっ(🚍)てくれ」
なにを(💔)思(sī(🕥) )ったか安場のノックは(♒)峻辣(🔉)(là )しゅん(🔛)らつをきわめたものであった、難球(qiú )また難(nán )球(qiú )! (😨)第(dì )一番に三塁手が(🆓)ミスする、ついでショートの(🎈)青(🤷)木、これもみごと(🚿)にミスする、やりなおす、また(🏙)ミス(👯)する、三(🤗)(sā(🚂)n )度(dù )、四度! 千三は(🔬)次第に胸(xiōng )が(🐏)鼓動こどうした、(📁)見物(wù )人(🕉)は口(kǒu )々にののしる。
町(🧓)の人々(🐢)はこうう(⤵)わさし(🌟)た(🧓)。それだけ厳(🐉)(yán )格(gé )な熊(xióng )田先生(🎩)が今中学(⛑)(xué )校(xiào )内に不良少年(nián )があ(🍶)ると聞い(🕸)たのだからたま(🔬)らない。
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