だが聰明(míng )な読者(💿)ならば、彼(bǐ )のそうした行為(wéi )の裏に、いつも一脈の哀(ā(👹)i )愁あ(📐)い(🈸)しゅうが流(🏻)(liú(🏑) )れ(🌾)ていた(💨)ことを決して見逃が(🗾)さなか(🍈)ったは(🐑)ずだ(🕙)。実際、哀愁は、次郎(láng )にとって(🧛)、過去(🚣)十(🏁)五年(nián )間(jiā(🐫)n )、切っ(🕐)ても切れない道づれ(🎴)であっ(🤵)たとも言えるのである。彼(⚪)の負けぎら(🕎)い、彼の虚偽(wěi )きょぎ、(⏰)彼の反抗心と(📑)闘(dòu )争心、およそそうした、一見(jiàn )哀愁(✝)(chó(📎)u )とは(😰)極(🚗)(jí(🌱) )めて縁遠いように(🈚)思われるもののす(🕓)べ(🚕)てが、実(💨)は(❗)哀(📩)愁(🍣)のやむにやまれぬ表現で(🕟)あり(📉)、自(🌇)然が彼に教え(☕)た哀愁(🛰)からの逃路だっ(👝)た(🏩)ので(🕙)ある。そして、もし(🚫)「自(👽)然(👧)の叡智(🔑)えいち」(🚚)というものが(🙃)疑(🐇)(yí(⚽) )えな(👠)いも(📴)のだ(🌾)とする(🕙)ならば、次郎の心(🌚)が(📧)そろそろと詩(shī )にひか(👡)れてい(🛺)った(🥕)と(⏩)いうことは、必(bì )ずしも不(🔮)似(🌌)合(🔶)な(〰)こ(🙋)と(🍒)ではな(🧀)かった(✖)であろ(😺)う。とい(🐺)う(🥃)のは(🍜)、(🚛)何人も自(♏)己の真実を表現(xiàn )し(📳)てみ(🎩)た(📀)いと(👄)いう(🌸)欲望(🕔)をいくぶん(⛽)かは持っ(🕒)てい(🐉)るし(🍢)、そして、哀愁(💲)の偽りのない表(🚷)現(🗝)には(🥓)、詩(🕰)こそ(🦊)最(zuì(🎰) )もふさわしい(🍊)ものだか(💥)らである。
誰(shuí )かがそんなこ(🔯)と(🕧)を言った。
と(🕎)に(😒)かく、このことは、彼が中(📣)(zhōng )学校の(🎆)先(xiān )生にかけてい(🖍)た(🦂)期(qī )待が大(dà )きかっただけに、彼を(🈷)こ(❎)のうえも(💈)なく淋(🕜)しがらせた。そして、ある先生の授(🌤)業のお(🖱)りなど(🌫)は、(🕵)そ(🏢)の時間じゅう、小(📟)学校(🏪)(xiào )の教室(shì )で権田原先(xiān )生に教わってい(🏐)た頃の(📞)ことを思(🚌)いうかべて、筆記帳に(👁)その似(🌠)顔をいくつも書き並(bìng )べていたことさえあっ(😡)た。しかし、(🤒)一ヵ(🍠)月、二ヵ月とたつうちに、中学校と(🏪)いう(🛬)ところは、ど(✉)うせ(🐌)そうしたものだ、と諦め(🥊)るようになり、(💼)その(♐)淋(🚟)し(💎)さも、いつ(〽)とはなしにうすらいで行(🌰)ったのだった。
「だから、(👨)ぺこぺこしな(🏀)い(🐜)で(🔔)もすむようにしてや(😓)ろう(🉐)か(👻)っ(♟)て、言ってるんだ。」
(🛍)家(🦁)(jiā(🆔) )に帰ると、(🦓)彼は(💹)何(hé )事もなかったような顔(👗)をして、(🏧)すぐ机のま(🚛)えに坐った(🤭)。そ(🧐)して(📽)、(🌾)懐(🔐)から手帳と蟇口と(🆓)を出(chū )して、そ(🔯)れを抽斗ひきだし(🕯)にしまい(🐐)こんだが、つい(🚩)今(jī(🍰)n )朝(㊗)ま(🖲)で、何(😧)か(🍬)しらまだ気がかりになっ(🖋)ていた(🏻)そ(⛅)の蟇口も(🎴)、もう全く問題ではなくなっ(😯)ていた。
もっと(🍆)も(🐴)、生(shē(🕜)ng )徒間(jiān )の噂(zǔn )によると(🎩)、校内(nèi )に二(💎)人や三人(rén )は(🌱)、尊(➖)(zūn )敬(jìng )に値する先生がいな(🎹)い(🍓)でもないらしかった。また(🧔)、入学(🗂)式の時に、彼(🔮)(bǐ )が校長か(📴)ら(🎟)う(🍿)けた印(yìn )象も、(📷)まだすっかり消(🍛)えていたわ(🍽)けではなかった。しかし、そうした先生たちは、次郎たちとはまるでべつの世(shì )界に(🆚)住(😠)んでいる(🌬)よ(🎄)うなもの(😙)で、めったに(🔴)その(🖕)顔をのぞくことさえ出(chū(🏭) )来ないのだった。次郎は、(🍬)そ(🌆)のために(🚑)、中(🤴)学(xué )校(xiào )と(🈲)いうところは、小学(xué )校に(📺)くらべてずっと奥行があるような気(qì )もしたが(🔦)、またいや(✒)に不(bú )便なとこ(🥁)ろのようにも思った(🚵)。
「おい、(🌿)おい――(🎆)」
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