事(shì(🤪) )務所にそなえつけてあった何枚かの東京地図は、すでに二三(🕡)目前から(💡)各室で引っぱ(🍑)りだこ(🕚)だった。土曜(🔅)(yào )日の(🚩)晩(❕)(wǎn )に(🛺)は、炊事(🔧)部すいじ(🚏)ぶ(✖)はみんなの(📟)弁当の献立(🏏)こんだてをする(💓)のに忙(má(🔜)ng )しかった(📪)。次郎(lá(🤢)ng )が道順(shùn )の相談の(🤲)ため(🎩)に、(🌐)各室に引(yǐ(🌞)n )っぱりこまれた(🎁)ことは(🦑)いうまで(🌉)も(🤑)ない。そ(😁)して、いよいよ日曜の朝(🍲)(cháo )食がすむと、二(👹)十(😦)分(🍊)とはた(🦐)たない(🎴)うちに、(📵)塾内はもの音一つしない(🈁)ほど、しん(👔)かんとな(📁)って(❄)しまった(💚)のである。
(🕝)飯島(🐧)は、いくぶんあわて気(qì(💰) )味にこたえた。それ(📑)だけに、いか(🌊)にも無(🦔)(wú(🎹) )造作(zuò )む(🏓)ぞうさな、たより(🛩)ない答(🎡)(dá )え(🦔)だっ(🤚)た(🚟)。
「君は(🗺)大(dà )河の思(sī(🔋) )わくなんか(🔂)を問題にするま(🍣)え(🍊)に、君自身のことを問題(tí )にす(🉑)べきだと(🏗)思うが(💵)、どうだ(🦊)ね。」
朝(🕠)倉先生(shēng )は(🥪)、か(🍁)つて次郎(🐷)に、「(🚏)現(🤭)在の日(🎥)本(bě(🍞)n )の指導層の大(🎖)多(📟)数は、正(👹)面(mià(👌)n )からは全(🎃)(quán )く反対のできな(🏷)い(💼)ようなこ(💡)とを理(🍹)(lǐ )由(🙏)にし(💜)て、自(🚀)分たちの立(📻)場を正当化したが(📑)るきらいが(😸)ある(🛀)が(⌚)、そうした(🏒)ずるさは、ひとり(🥌)指導(⛽)層だけに(🎧)限(🤫)(xià(🎣)n )ら(🎅)れたことではな(🧥)いようだ。たいて(🐊)いの日本人は、何かとい(👉)う(🖲)と(🎀)、表(biǎo )面堂々とした理由で自(zì )分の行(háng )動を弁護(hù )したり、飾かざったりする。しかも、それ(👹)で(💂)他(📵)人をごまか(🌼)すだけでな(⬜)く、(❇)自(㊗)分自身の良(🕗)心をご(🍫)まかしている。それをず(🌰)るいなどと(🍦)はちっとも考(🗼)(kǎo )え(🤼)ない。これ(🗼)はおそろ(👭)しいことだ(🍟)。友愛(à(🍗)i )塾の一(yī )つの大(🤔)きな使命は、(🏩)共(gòng )同生活の実(🌞)践(jiàn )じ(🌭)っせんを通じて、青年たちをそう(🚌)したずるさから救(🏖)い、真理に対してもっと誠実な人間にしてやることだ。」というような意味(wè(👘)i )のことを(🏟)、(🥁)いったことがあったが、次郎(láng )は、便所(suǒ(🛫) )の中から(❤)、飯(fàn )島のうし(✖)ろ(😶)姿(🙆)を見お(🍢)くりながら、その言葉を思いおこ(🛵)し、今(jī(🌠)n )さらのように、大き(🏦)な困(🍅)難(ná(💎)n )にぶっつかったような(🔠)気(qì(🥌) )がしたのだ(🦃)った。
静坐は十分(🌅)足(🌪)らずで(⏳)終わった。
就(jiù )寝(⛑)し(👦)ゅうしん(🕰)は九時半、消燈しょうとう(📚)十時と(🏧)きまっ(🤣)たが、懇(kěn )談(🏅)会を(🈳)終わ(🏎)ったとき(📇)には、すでに九時半をすぎて(🥋)いた。
「しかし、ぼくから(🕕)先生(💕)(shēng )に(🎗)そ(🏊)う申しておいたん(🍠)じゃありません(🏻)か。」(🔺)
「そ(🕰)うかも(⛎)しれません。しかし、そ(🚽)れはや(🏒)らないほ(👽)う(♟)がいいでし(🦐)ょ(🏹)う。板木ばん(💐)ぎで起きる約(🥈)束やく(🐬)そくをしたん(👀)ですから(🧥)。」
次郎は(🕓)、しかし、それ(🙂)どころ(💬)ではなかった。かれは(🏅)、も(🔕)う(🌽)、先生のつぎの言(yán )葉が(🖨)、槍やり(⛑)の穂(🤯)先(🌝)ほさ(➿)きのような鋭さで、自分の胸(🌠)にせま(🚭)っ(📗)て(🥙)いる(🈯)のを(💲)感じ(📻)、かたく観念(🈲)の眼(🔛)をとじ(🥈)ていたのだっ(🎍)た。
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