次(cì )郎は(📓)、まだ(⏸)涙のすっ(🧞)か(🐽)りかわ(👜)き(⏳)きれない眼(➕)を見は(🍧)っ(🎬)て(💹)た(⛑)ずねた。
新賀(hè )は(🧜)ひょうし抜けがして三人をふりかえった。三(sān )人も(🤮)お(🤛)たが(🥍)いに顔を見合わせているだ(⏪)け(🎥)である。すると校(✴)長(💏)はもう一度(🍹)、「いいかね(😍)、君(jun1 )ら(🍹)を(🔬)信頼してた(🕞)のんでおくよ(😍)。」と、念を(🌂)押(yā )し、「(🚗)じゃあ(🏣)、私はす(🏜)ぐ県庁に(🦐)出かけなけりゃならんか(🤟)ら(🌼)。」(❣)と(👪)、あたふた(👕)と(🥨)帽子(🐁)掛の方に行っ(🕒)て(🎅)帽子をか(🎭)ぶった。そこで四人(📉)も(✋)默ったまま、校長(🎲)のあ(🏻)とについて(🤢)室(🍽)(shì )を(🏂)出て来た(💹)、(🚽)というのである。
「(⤴)悲(bēi )観しき(👄)って、ど(🍡)うにもならな(🥒)いんだろう。」(👊)
「(📘)しかし、ス(🎹)ト(🌔)ライキにな(💡)っ(👴)てしまったら、君の考えとはまる(♟)で反(🌻)対(🧐)の(🛄)目的で書かれた(🥡)こ(🍟)とに(😹)なりそうだね。」
次郎は縁(yuá(🎟)n )側ににじり(👺)出て、あぐらをかき、ぼんやり庭を(🔒)眺(tiào )め(🈯)た。午後(🗑)三時の日が(🥨)、庭隅の夏(xià )蜜(🙉)(mì )柑の葉を銀色にてらしてい(🌿)るのが、いやにまぶしかった。
「(📖)あら、(🕐)次郎さん。……(🚑)かまわないわ、そこ(🏝)か(🆖)ら(🐼)はいっていら(⤵)っしゃい。」
と、(🍁)うな(😄)るように言ったが、
「知っ(⬅)ていて、なぜだま(🛀)って通り(🤜)ぬけ(♏)るんだ。」
(👈)四人がこも(🦖)ごも(🛺)語ったと(⛰)こ(📂)ろを綜合(hé )すると、こうである。――
敏(mǐn )子の言葉つ(💋)きには、道江(jiāng )と同(🏓)じ意味の(💋)ことを言うにし(🌛)ても、(🥃)ど(😭)こと(📏)はな(🙋)しに知性的なひらめきがあった。次郎には(💬)、そ(🥢)れがはっ(🚹)きり(🎹)感(gǎn )じられた。それ(🍩)だ(💤)けに、彼(🥊)の道江に対する腹立(lì )たしさは(🏩)一層つのるのであった。彼(bǐ )は(👠)いかにも不服(🧘)そうに、(👠)しばらく敏子(👵)の顔(yá )を見つめていたが、
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025