「手(shǒu )塚君は?」
「ボ(📔)ールがボールが」とか(👺)れは(🕣)悲(😶)鳴をあげた(🎐)。中堅手がそれを(📠)拾うてホームへ投げた、(🔲)がこのときはす(🙊)でにおそかった、五(🙆)大洲とクラモウは長(🏚)駆ちょうくしてホームへ入り、千三は三(☝)塁に(📵)すべり込んだ。
「おらあハア(🚊)三度の(🥔)ご(🎮)飯を四(🔀)度(dù(🖐) )食べても(👿)野球は(🚧)見た(📌)いほうで」と(🐪)善(📮)兵衛がいった。
町の人々はこ(📖)ううわさした。それだ(👡)け厳(🥢)格な熊(xióng )田(tián )先(🌗)(xiān )生が今(jīn )中(zhō(🤪)ng )学校内(👈)に不(👣)良(🤱)少(shǎo )年が(🚇)あると(😸)聞い(🐣)たのだからた(📔)まらない。
「(🔂)もくもく(🏰)万歳(✂)! もくもく勝ったぞ」(🗻)
「いかん、へ(🌹)そのと(👡)ころをつきだすのじゃない(🧕)、へその下(💔)へ食べたもの(⛄)をみんなさ(🖊)げてやるんだ(🔎)、いいか、胸(xiōng )がせかせかし(🐨)て負けまい負(🤣)けま(🐇)いとあ(🔸)せればあ(🌥)せるほ(🥑)ど、下(xià )腹(👈)がへこん(🏽)で、肩先に(⛵)力(lì )がはいり、(📷)頭が(😪)の(🅱)ぼせ(😒)るんだ、味(🕶)方が負け(💿)色(✈)(sè )になったらみん(🛁)な(😍)へそに気をおちつ(📶)けろ(❤)、いいか、わ(🐫)すれるな、黙々塾もくもくじゅくは(🈸)一名(🚦)へそ(🤳)学校(🥎)だぞ(🦎)、そ(🖕)う思え」
「(✊)黙(💮)々も(🃏)くもく先生と(😏)熊田(tián )先生とどっちがこわいだろ(🔬)う」
つ(🎓)ぎ(🤷)の打(🔈)手は敵の(➰)主(✈)将小原(yuán )である。ホー(🍛)ムラ(👡)ンか(🆙)三塁(🚻)か、いずれ(😃)にしても一(🌸)点(🎢)は取るだ(😥)ろうと人々は(💱)思(🏂)った、投手五大(dà )洲はじっと腕(wàn )を(💤)くんで捕手のサ(✡)インを見やった。第一球は高(🚧)目(mù )のカ(🥕)ーブであった。五(wǔ )大洲はその(🧠)と(🥟)おりに(🚨)球(♎)(qiú )を投(❤)げた。小(👒)(xiǎo )原はボー(🚆)ルを取(qǔ )るだ(🔗)ろうと思い(👨)のほか、か(💛)れはおど(🚸)り上がって(🔴)それ(🧜)を打った、球(🚜)はショー(🍱)トの頭(💹)をはるかに高く飛んだ、千三(🕳)(sā(🚧)n )は(🏍)うしろに走(🎒)った、と(🏁)球は伸のびる(👀)かと思(🌼)いのほか、途中(🔔)(zhōng )で切(🎹)れて(👔)さ(😹)か落としに落ちた、ハッと思(sī(😈) )う間(🚜)もない(🎸)、光一は疾(🔎)(jí(🎎) )風(💭)(fē(🥉)ng )しっぷうのごとく本塁(🏏)を襲(xí(🉐) )おそうた、(🕟)千三(🕜)はあわててホ(🏾)ームに投(tó(🌕)u )げた、球は高くネッ(🐃)トを打った。
伯(🆚)(bó )父(fù )さんはこういっ(🤤)てらっぱを(🌳)ぷ(🤤)うと鳴(🤶)(míng )らしてでていっ(🔡)た。千三は井戸(🕦)(hù )端いどばたへで(🏛)て胸一ぱいに新鮮(📞)な空気を呼吸した(🔶)、それからかれは(🈹)すっぱだ(🎐)か(😎)になっ(📌)て十杯の(🏫)つるべ(🎟)水を(🕖)浴びて身(🛍)(shēn )をきよめた。
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