「しかし、今(jīn )年の五年(🐣)生(😶)(shēng )もそれで台なしだな。しょっぱなか(⤵)ら、(🤚)し(🤸)かも新入生に対して味(wè(🥑)i )噌を(🤷)つけたんでは。」
(二(èr )人は、自(🚐)分(fè(🎾)n )の(😪)ことを、もう何か(📵)話しあったにち(🍇)がいない。)
(😊)だが、(🍞)彼の詩(shī )について、これ以上のことを語(yǔ )る(🥂)のは(🛍)、今はその時(❄)期ではない。何しろ、彼はまだ(🐂)、歌(💷)一(yī(🚆) )首(🔫)作るに(🔶)も、指を(🐼)折って字数(👇)を数えてみなけれ(💩)ばならない程(ché(👌)ng )度(🎞)の幼い詩人だ(🎯)った(💐)し(🌶)、(📇)それに、恭一の詩(shī )に対(duì )してあ(💢)る妬(🆑)ましさを感(gǎ(〰)n )じていた(🚣)とし(➕)ても、(🎉)彼(🌟)の身(📟)(shē(🦔)n )辺には、詩以(🚡)上(🦇)(shàng )に(🍅)切実な問題がまだ(🗽)た(🥏)く(🤧)さん残さ(🗣)れて(🥕)いた(❌)か(🏦)らである(🌧)。
「かまうもんか(🉐)、これも(🎖)校風刷新さっしんの(🐙)ためだ。」
「あ(🎧)る(💴)とも。われ(🌴)われはもっと堂々たるとこ(📡)ろを見(🤧)せて(♌)やるさ。少く(🦎)とも、狐の奴みたいな、へ(🏽)まはやらんよ。あいつ(📐)、自分からわなに飛びこんだ(📠)ようなもの(💶)だからね(🚧)。」
だが、彼の詩につ(🆘)いて、これ以(🍲)上(🥒)のことを語るのは、(🛸)今は(🏭)そ(😝)の時期(qī )ではない。何しろ、彼はまだ、歌一首作るにも、(🥘)指を(🚶)折(🙁)っ(🚅)て字数を数えてみな(👨)け(📶)れ(💕)ばならない(📭)程度の幼い詩人(🕧)だったし、それ(🧠)に(🐴)、恭(🤲)一の詩に対(😝)してある妬ましさ(📹)を感じて(👄)いた(📄)としても(🈚)、(🕷)彼の身辺(🌌)には、詩以(💦)上(shàng )に(🦀)切実な問題がまだたくさん残(🍂)(cán )されて(🌮)いたからである。
「(🍩)僕(🦈)たち、(〰)自分のことっ(👗)き(📠)り考えないのは、いけないことなん(🚻)だろ(💞)う。」
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