「あっ、(🤖)そ(🆙)うだ。僕(🍾)はここ(🐽)だ(🦃)けに(🍮)へばりつい(🐪)てい(👳)ては、いけ(🤧)なか(🔈)っ(➡)たんだ。」(❇)
先生(shēng )の言(yán )葉の(🚧)調(diào )子は、はげしいというよりは、む(🚙)しろ悲痛だった。
朝の行(👱)事は、(🤷)ま(🈴)ず室(shì )内体操にはじ(⬅)まった(💼)。それは友愛塾のた(🏎)めに特(🎖)に考案されたも(🍒)ので、その指導も(😋)指揮(🍶)しきも次郎の役割だった。体(💹)(tǐ(🌏) )操(cāo )がすむと(📪)、朝倉先生の合い図で静坐せ(👹)いざに(♒)入った。これ(🐂)は就寝前の静(jìng )坐に(💆)くらべると、いくぶん(🔖)ながかったが、(😧)それでも、せ(🐕)いぜい十(shí )四五分(👶)ぐらいだった。次郎(🚼)は、(🆚)今朝(🚎)も足(zú )音(yīn )をしのば(⌛)せ(🏤)ながら、(🕗)塾(🐜)生たちの姿勢を直して(⬆)や(🤮)った。
二人(🤷)が午前(😺)(qiá(🌏)n )中に来(✖)る(🤕)と(😄)すれば、もうそ(🚣)ろそろ来るこ(📠)ろだ。めい(👼)っ(🍓)た顔は見せたくない。いっそ門のそ(🍊)とまで出て(🦊)愉(🕟)快(🔱)に自(zì(🔟) )分のほうから(💗)迎(🅰)むかえ(🍾)てや(🐛)ろう。あ(⏮)とはあたっ(⚾)て(😱)砕くだ(🥈)け(🙇)るまでのことだ。――かれは冒(mà(🏝)o )険ぼうけんとも自棄(🚪)じきともつかない気(📠)持ちで、自(😪)分自(zì )身を(🍾)はげ(🥘)ましたの(🌬)だ(🥁)った。
「そ(⬛)うか。ち(🏺)ょっと、(🤣)た(🌅)ずねたいこと(🍧)が(⛔)ある。すぐ(🐎)、ここに呼んでくれ。」(🔣)
「その時、実(🙋)(shí )は(😝)大河君にいわれ(🌴)たこともあるん(🤠)ですが、あとでゆっく(🐯)り先生(🛅)に教えていただきたいと思っています(🌲)。」(🏉)
「おそれ入(rù )ります。では申しあげますが、実は国(🧦)(guó )もとに(🎢)おり(🤺)まし(😴)たころ、いつも師(shī )匠(jiàng )ししょうに、鐘をつくなら(🏨)、(🐤)鐘を仏と心得て、(🎉)それに(🥫)ふさわし(⚾)い(😡)心のつつしみを忘(🗜)れ(🏕)ては(🐈)ならぬ、と言い聞か(🤔)されておりました(🎠)ので、(🗂)今朝もそれを思い出(🎊)し、ひとつ(😁)きごと(🍪)に、礼(lǐ(🔺) )拝ら(🚍)いは(💧)い(😓)をしながらついたまでで(🖍)ござ(🎃)います(🥂)。」
次郎は(👢)、思(🉐)いきりドアをあけ、
(👣)遥拝(🎺)がす(👀)む(🥂)と、(♋)おたがいの朝(chá(🍌)o )の(😺)あいさつをかわし、そのあ(🙉)と(🐡)、(🌌)もう一(🦃)度(dù )静坐(😥)(zuò )に(🦌)入(🏕)った。そして(🤚)、それが三分もつ(➡)づ(🔤)いた(🍯)こ(🥌)ろ(🍪)、朝倉先生は(🐓)、自(zì )分(💨)も静坐瞑目(mù )めいもくのまま、おも(😜)む(💧)ろにつぎの(💠)ような話をした(🥖)。
(❄)だ(😀)れの顔に(🏍)も、何かしら、ゆうべとは(🎩)ちがった感情(qíng )が流(📇)れており、互礼ごれいをすまし(🐷)て広間を(🈯)出て行(📻)(háng )く時のみんなの(🏳)足音(⛹)(yīn )も、こ(🚏)れまでになく静粛せいしゅくだった。
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