朝倉(💝)先(xiān )生(shēng )は、そう(🤒)言っ(🗾)て微(👙)笑した(👥)。そして、それ以上口で説(⌛)き(👹)ふせることを断(🚌)(duà(🃏)n )念(👳)した。いずれはこ(🛵)れからの生(🕤)活(huó )体験が、(💞)徐(xú )々じょじ(🐻)ょにか(➿)れらを納(🦉)得(dé(👻) )させるだろう、というのが(🤕)先(🏰)生の(🐈)いつもの信(xìn )念(😪)(niàn )だった(🌗)のである(🚺)。
田(🕚)川(💡)は、それまで、眉根(👃)まゆねをよせ(🦗)、(🤗)小(🍫)首(shǒu )をか(🌫)し(🛃)げて、いや(⛏)に深刻そうに畳たたみの(🔭)一(yī )点を(🎬)見つめ(🔤)ていたが、だしぬけに自(🈺)分の名を(🚬)よばれて、飯島と(🈁)はち(🥇)がった(Ⓜ)意味で、あわてた(🐞)らし(🌠)かった(🎉)。しかし、かれはすぐにはこたえな(💬)かった。こたえるかわりに、何度も(😲)小首(shǒu )を左右にか(🦖)しげ(🐭)直(🐶)(zhí )し(🥒)、するどい眼で畳をに(🥄)らみ(📏)まわした。そ(🚽)れから、朝(😷)倉先生のほうをまとも(🐊)に見(jiàn )て、そのしゃ(💑)が(😚)れた声(shēng )をと(㊗)ぎらしがちに(👅)こ(🤶)た(👶)え(📏)た。
「気(qì(🖇) )がついて(🥅)いるなら(🎣)、すぐそう言って(🐎)くれたら(🔐)よかりそう(🎬)なものだ」と、(💟)そんな不平(pí(📌)ng )をもらす(🏝)ものもあった。また(🌛)中には、「先生(😶)(shēng )は要するに(🐖)指導者でなくて(🚢)批(🕐)評家だ」などと、したり顔に(🔄)言うものもあ(🔳)った。しか(🗝)し(🍾)日が(🎇)たつに(🌫)つれて(🚬)、(💟)しだいにかれ(🎊)らの間に(🏚)取り(🔛)かわされ出(🥄)したの(😸)は、「(😚)ひまなようで、い(👠)やに忙い(🎵)そがしい」とか(🚫)、「しまりがないよ(🚵)うで、変(🌉)にきび(💾)しい」とか、(🤪)そういっ(🍘)たちぐはぐな(👙)気持ち(💖)を(Ⓜ)あ(🛍)らわす言葉だっ(🏕)た。
塵ちりを廊(láng )下に掃はき出(chū )すと、かれは(💂)バケツに水を(🌙)汲くんで(🥧)来(lái )て、寝間ねま(🍶)と(😢)事務室(🐂)とに(🕛)雑巾(jīn )ぞうきんがけをはじ(📽)めた。窓(chuāng )をすっかりあけ(🤳)はなった(🍉)、(🌘)まるで(📽)火(huǒ )の気(qì )の(☝)ない、二月の朝(💆)の空気(🎇)(qì )は、風(fēng )が(😋)ないためにか(🥛)えってきびし(🧘)く感(🌨)じら(🐿)れた。これまでたびたび同じ経験をつ(🏧)んできたかれにとっても、仕(shì )事は決してな(🔛)まやさ(🥉)しいもので(🐵)はなかった(⤴)。どう(🏔)かすると(🤩)、手がしび(🦒)れる(🎎)よ(👙)うにかじ(🏞)かんで、雑(💟)巾が(🤴)思(sī )うように(🛅)しぼれず、また、拭ふいたあとの床板が(🚈)、つるつるに凍ることさ(⛪)えあるのだった。かれは、しかし(🛁)、二(èr )つの室(shì )を(💑)すみからすみまで、(🐎)たん(🚱)ね(🌍)んに拭ふき(🤹)あげた。
最(🚿)(zuì )初の日(rì )曜(yào )が来た。開塾(shú(🎵) )かいじゅく(📭)の日がちょうど月曜だったの(💚)で、まる一週(😠)間になる。
「君は(🚮)大河の思(🚝)(sī )わ(📃)くなんかを問題にするまえに、君自身のこと(🌲)を(📐)問題にすべき(🔟)だと思うが(📸)、ど(📈)うだね。」
朝(🎞)倉(cā(😺)ng )先(xiān )生(🧀)は(🚂)、しかし、どんな(🐚)悪い状(zhuà(🌿)ng )態(tà(🚂)i )があらわれて(🎈)来(lái )ても(🕊)、す(😵)ぐその(➰)場でそれを非難(ná(📐)n )することがなか(🚻)った。すべてをいちおう成り行(😌)きにまか(🖤)せ、(🥝)行(✳)くところまで行(🔐)か(🌱)せておいて、あとで(🚠)、――たと(➖)えば(👠)食後(hòu )の雑(zá(👽) )談や、夜の集(💧)(jí )まりな(🅰)どの際に(🧞)、――それを(🚈)話題(🎇)にして、みん(🔰)なといっ(⬜)しょに、その原因結(jié(🅾) )果をこまかに究明(😛)し、その究(💊)明(🔄)を(👊)とおして(⬅)、(😐)共(gòng )同(tóng )生活(🥕)の基(🚲)準になるよう(💸)な原(🕒)則的な(🔊)もの(🥦)を探求す(🍁)る(🗳)、といったふうだっ(👁)た(🕋)のである。
「ええ(🌼)、は(🥞)じめの(🌶)うちは、いつも(🙌)こんなふう(🚤)ですよ。五分や七分はたいて(📵)いおくれ(✨)ま(🔻)す。」(⏸)
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