日本《エックス ビデオ ジュリア》2行目ライン
エックス ビデオ ジュリアあらすじ
一五(👼)(wǔ ) 親爺
と、大沢(📵)はその生徒を(🤕)見て、(💝)
次郎(🛅)(láng )は、(♊)三つボタンが(🗑)自(🧑)分を追っか(⛑)けるの(♈)を、演説した生(shēng )徒がと(🔍)めて(🚺)いる(🥏)んだな、と思いながら、足を(🍩)早めた。
(🤰)鉄(zhí )拳(🔫)が同時に次郎の頬(jiá(🌘) )に飛(😽)んで来(lái )た。し(🛄)かし(🤐)、次郎(láng )の両手が狐の顔に(🌝)飛びかかったのも、(🐃)ほと(🍶)んどそれと(🔫)同時(🛣)だった。
「い(👉)い(🚓)気味だ。あいつ(⛄)も、(🗽)たまにはそんな目にあ(💕)う方がいい(🚦)だろう(💈)。」
「(📲)しか(🔼)し(🕉)喧(xuān )嘩した(🏞)って、か(🥍)ないっこないぜ。それ(👊)に(⏰)、あん(⏺)な(🍅)連(lián )中を相手に(🥘)した(🧥)っ(🖖)て(🌉)、つ(🙉)まらんじ(🏒)ゃな(🐩)いか。」
そこいら(🏽)まで(🕕)は、さほど真剣だとも思われなかった議論(lùn )が、(🌬)当面(miàn )の問題(😸)(tí )をはな(✍)れて次(cì )第に観(guān )念的になるにつれ(🥕)て(🛎)、かえっ(💾)てみんなの調子が烈(liè )しくなって来る(💼)のだ(🖇)った(🛋)。
だ(🌐)が、彼の詩について、こ(📣)れ以上(shàng )のこ(🛷)とを(🎑)語るのは、今(🚍)はその時期ではない。何(hé(🏎) )しろ、彼はま(🥍)だ、歌一(🤣)首作(zuò )るにも、指を折って字数を数えてみ(🍝)なけれ(💮)ばなら(😛)ない(〰)程(chéng )度の幼い詩(shī )人(rén )だ(🏡)っ(🔈)たし、そ(🌻)れに、恭一の詩(🙋)に対(duì )して(🕡)ある妬ましさ(🤞)を感(⛽)(gǎn )じていたとしても、彼の身辺には、詩以上に切実な問題(tí )がまだたくさん残されていたからである。
乳母(mǔ )のお浜には、次(🚭)(cì(💔) )郎は、(📛)それからも(🔱)、たび(🆎)た(🦆)び手紙を出した。返事(✏)に(🌶)は(👓)、い(🔸)つもきまって(🆔)、(🔞)一番(fā(🌺)n )にな(🆒)れ(😱)とか、偉(wě(🤷)i )い(🆒)人になれとかいうようなこと(🚮)が書いてあ(🎒)り、また、それ(🚇)とな(🍻)く、(🐲)今(🛶)(jīn )度(👏)の母との折合(🍠)い(♉)が(🕟)うまく行っているかど(💁)うか(🈁)を、(⛑)知(🔭)りたい(❎)ような文(🔂)句(💆)がつら(🛄)ね(🛤)てあった(🏑)。次(cì )郎(🎠)は、し(🎽)かし(🔍)、(🙂)そのいずれにも、たいして(👊)心(👴)を動(🐶)かさなかった。彼は(🕣)、そうした手(🚞)紙によって、お浜(bāng )の自分に(🦉)対する愛情を十分に味わいながら(😇)も、すでに一段(✋)と高いとこ(⬆)ろに立(🌊)って、その中の(🌶)文句の(⏳)意味(wèi )を読も(🍇)う(♊)とす(🈹)る(🤓)気持にな(📋)っていた。そ(🛣)れはちょうど、多くの大(⏰)学生が故郷の母か(✍)ら来(lái )る訓戒の手(👡)紙を読(✍)む時(shí )の気持(chí )と、同じようなものであったら(💽)しい(💍)。
「僕(⛷)た(👵)ち(📶)、自(zì )分のことっきり考えないのは、(🏮)いけないこ(🌴)と(🥦)なんだろ(👻)う。」
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