「そういえば、昨(😀)(zuó )日本田は、変に(🐕)人の顔ばかりのぞきながら血判(🐢)をしていたが、ひょっとす(🏃)ると血判をごまかしたんじゃないか(🌈)ね(🧞)。」(🚀)
「そう(🔫)かなあ。しかし、僕(🎎)(pú )た(🏯)ちが入学(xué )した時のことを考(🌦)えてみたまえ。五年生(shēng )の鉄(🏈)拳制裁(cái )にび(🏉)くと(🏅)もしない(⛱)で反抗したのは、(💮)本田(tián )だけだっ(🌔)たぜ。」
「む(📒)ろ(💎)ん校(🥙)長(📙)先生(⏫)に出したん(🌤)だ(🔋)ろうね。」
馬田はあざけるよ(😄)うに笑(📈)っ(🌒)た。
「そう? (🏿)あた(🚮)しもついさっき来(🍿)(lái )た(🥣)ばか(🏷)りなの。」(📹)
松の木の間をもる(⏰)ひっそりした日ざしの中に、砂地(🧓)をふむ靴音がざ(💅)くざ(⛪)くと異様に高くひびいた(🥎)。その(🗓)ほかには何(👆)の(🤠)物音もきこえ(🔦)ない。
四 いろいろの(🌠)眼(✴)(yǎn )
その時、教(🔼)(jiāo )員室との間の戸がが(🕐)らりとあいて、教頭の西山先生(🌔)(shēng )がはいって(🏻)来た。西山(shā(🤘)n )先生は、(🎨)三角(⏩)(jiǎo )形のまぶたの(🆓)奥に小(🐉)さな眼(🦉)をいつも鋭く光らせている先生(🤐)だった(😛)が、この時はいや(💄)ににこにこし(🏥)て(🥍)いた。手に小さな紙片をもっ(🏙)てい(⏸)た(🌹)が、それを默って校長(🚝)に(🔊)渡(dù )すと、すぐまた教員室の方にひきかえした。校(🎩)長はその紙片(piàn )を見て何度もうなずいた。そし(😑)て(🍗)、それをも(🌖)みくち(💲)ゃにして(✏)机(jī(🎑) )の(🗳)下(xià )の塵籠ちり(😉)か(🔖)ごに(🌷)な(🤗)げ(😧)こむと(🐂)、(✈)今まで(🗓)と(✴)はう(♊)って(📭)変(🚘)っ(😪)た(🎮)落ちつきぶりを見せ、ゆった(➡)りと椅(🚠)子に腰(🍟)をお(☔)ろ(🏝)しながら言(yá(🖕)n )った(🏃)。「そうむきにな(🗽)る(💗)ことは(🖊)ない(🚪)。私はさっき(👸)も言(🗃)ったとおり君らの(💑)気(qì )持(chí )には(🔈)十分同(tóng )情しているん(🏽)だ(🛥)。君らが血(xuè )を流し(🛠)て書いた(🏦)も(📢)の(🧖)を(🔜)まるでむだに(🎣)するなんて、第一(🔨)、人間と(🕓)してそんなこ(🛐)とが出(chū(🛰) )来るものではない(🥝)。幸い今(jīn )日(🍳)は(⛰)県庁に(🎽)出(chū )掛(🚠)(guà(🗣) )る用(yò(🚤)ng )事も出(chū )来たし、知事(shì )閣(🎅)下(🚤)(xià )に直(zhí )接お目(🏺)にか(🏬)かれる(🤙)かどうかはわから(🧢)ないが、学務課(kè(👢) )までに(🦈)は(🌯)この願書を必ず出して(🖥)お(😣)くよ(🤗)。それで、今(📬)(jīn )度(🤯)は私の方から君(jun1 )らに願(📳)(yuàn )っておきたいが(🦁)、ど(💅)うかみ(🧖)んなが落ちついて教室に出(♐)るように(🚁)してくれたまえ。変に(🎟)さわいだりして(🕐)知(🏩)(zhī(⛱) )事(shì )閣(🌃)下(xià(👥) )の(📿)面目(mù )をきずつけ(🐣)るよ(✍)うな(🕒)ことになっ(🎒)ては、(🧠)何も(⛄)かもぶちこわしにな(🍋)る(🥞)ん(🧦)だか(🔳)ら。い(🔟)いかね。
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