「ふむ。」と、徹太郎は感(🐂)(gǎn )心したようにう(🥧)な(💦)ずいた(🔹)が、(💄)「しかし、少(shǎo )し(⏯)考えが足(🎌)りなかった(🔅)とは思わ(💋)な(🔐)いかね。」
校長室が(🍍)ひっそりしている(🤙)のにひ(🎆)きかえ(➗)て、(🐹)教員室(🚟)は(⏱)何(hé )となく落ち(👖)つきがな(🍄)か(🎰)った。三(🔉)人、五人(rén )とか(🎖)た(🐴)まって立(lì )ち話をしてい(😥)る様子が、あけ放した窓から、いつも生徒たちの眼にうつ(💪)った。また四(⛵)年や五年(🔦)の教室に出(💆)(chū )て来(lái )る先生(shēng )たち(🚩)の態(🎍)度にも、(🏋)ふだんと(🏣)かなりちがった(🧣)と(😺)ころがあ(🥟)った。いつも駄じ(🕐)ゃれをとばすのを(🎷)得(🎎)(dé(🍃) )意(🔖)にしてい(💻)る先(xiān )生が(🔄)い(🤜)やにまじ(🍵)め(🍽)だったり、これ(🌒)まで(🎷)教科書(shū(🚥) )以(yǐ(🏨) )外の話なんか(👿)一度(dù )もしたことのない(🌦)先生が、(🖋)とって(🧟)つけたように、修身めいた話(🍡)をし出(🗄)し(🎪)たり、(🐚)また中(zhōng )には(🕠)、変にに(🕌)やに(💶)やしな(🗳)がら、「こ(💥)ないだ(🚰)大(dà )垣前校長(zhǎng )からお手紙をいた(💣)だいてね。」(🍀)と、その(🏪)手紙(🛄)の(💃)中に書(shū )いてあ(😶)ったと(🛅)いう一二の文句を引き出し(🏦)て、(🕳)前校長(zhǎng )をほ(🤟)め(🍫)、自分と前校(🌎)(xiào )長の間には何(🐚)か(🍡)特(tè(🤐) )別の関係でもあったかのよう(🈶)にほの(💡)めかしたりす(🖕)る先生(shēng )も(👱)あっ(🤣)た。すべてこういうことが何を説明し(🔳)ているか(🕹)は、(🚪)生(✈)徒たちにむろんわかりすぎるほど(🅱)わかっていた。だから休み(🥠)時(☝)間(🕌)になると、(🗽)彼(🚵)(bǐ )らはそれを材料(🎐)にして先生(🏆)たちの品定(dìng )めをするのに忙(📪)(máng )しかった。こ(📮)んな(♎)場(🚖)合(⛹)、いつも奇抜な思い(💦)つきを(🤹)や(💱)るので人気(qì )のある五年の森川(chuān )とい(👈)う生(shē(👍)ng )徒は、四年と五年の(❓)各教室をまわってその品定(dìng )めをきいてあるい(🔂)ていたが、昼(🔵)休(💚)みの時間(jiān )に(🏂)は(🎀)、も(🕦)う校(🔟)友(🛌)会事(shì )務室(shì )の(🆕)黒板(🕘)に「教員適性審(🐅)査(chá )採(🏰)点表」(💁)という(♓)の(🤪)を書きあ(🈲)げて(🚔)いた。校友(🚃)会事務室は(🍠)、(🏪)生徒控(kòng )所の(🙋)横の(💸)小(📓)(xiǎo )さな室で、間(jiān )はガラ(🌬)ス(🖌)戸(😺)で仕切(qiē )っ(😩)てあ(🚯)った(🉑)の(🔷)で、控所から(🌮)はまる見えだ(🦋)った。校友(👿)会の委員(🆑)たち五六名が中でわいわいさわいでい(🏦)る(🙇)声をききつけて、(🆗)ふだんは遠慮(lǜ )しがちな(💨)一二年の(🔆)生徒(🚥)(tú )た(🌡)ちまでが押しよ(🏘)せて来た(🍷)が、その採(cǎi )点(diǎn )表(😼)の左の端には、馬賊(zéi )、チ(✔)ャ(⛔)ップリン、かまきり、あざ(🏙)ら(😰)し(🎃)、(❇)おでん、花王石け(🌲)ん、長(🛬)茄子、瓦煎餅(bǐng )、といっ(😱)たような先(👔)生(🕢)た(🆓)ちのあ(🔜)だ名が縦になら(🤫)んでおり、(✴)それに括弧(💚)(hú(🌥) )かっこして受持学(xué )科名が書いてあった。そして、その右に点(diǎn )数欄(🍝)と備(🏣)考(🤺)欄(lán )と(👛)があっ(🐒)たが、点数欄に(🕖)は五点(diǎn )というのが(📄)一(yī(💱) )つある(👩)きり(🌈)で、あ(🌠)とはみな四点(🔴)(diǎn )以下だった(🏟)。零点はさすがに一つもなかった。備考欄(✨)には、「品性下劣(👘)、御殿(🍒)女(nǚ(💪) )中(🌃)(zhōng )の如(💃)し」とか、「(🈁)駈落かけおち三(sān )回心中(zhōng )未(wè(🆕)i )遂一(yī )回」(🙃)とか、(🏯)「野(yě )心(⏯)満(💔)々(🧓)、惜(xī(🐼) )しむらくは(🎂)低能(néng )」と(❔)か、「彼い(🦈)つ(🦈)の日にか(🦍)悔(🎂)い改めん」とか、「(🕹)愚(yú )鈍なるが如くにし(⛓)て、(💂)最も警戒(jiè(👴) )を要(🚻)す(🅰)」とか、そ(🤩)う(🏗)いっ(🧕)たさまざまの文句が(🥫)、いっ(🎽)ぱい書きつめてあった。五点の評点(diǎn )を(😋)もら(😶)った(🚰)のは「あ(🌻)ざら(💔)し」先(xiān )生(🌥)だったが、そ(🚕)の備考欄には(🚁)「性粗(🌏)野にし(🗄)て稚気あり、陰険と(🚯)は認めがたし、(🍷)合否(fǒu )の判定(😃)は後日会議の結果に(🚁)まつ(🍦)」とあった(🗂)。
「(✌)そり(💶)ゃあ、事(shì(🌺) )をあら立(lì )てれば、いくらでも手(shǒu )はあると思うの(⛹)。だけど、同じ(🌡)村に住んで(➗)いては、そうもいかないし、……」(🖕)
「それには何か特別な原(🖼)因があっ(📟)たんじゃないかね(🗞)。いつもの本田に(➗)しち(🥈)ゃ(🤪)あ、すこし可笑おかし(🔉)かったよ(🏃)。」(💩)
徹太(tài )郎は、そう(🚠)言っ(💇)て笑(🛌)った。次(❗)郎はそ(🔒)の瞬(shù(🦅)n )間ちょっと(⛽)固(🤭)い表情に(💭)な(🏙)ったが、す(👟)ぐ自(zì )分(🕉)も笑(xiào )いながら、(🔋)道江に代って始(🎽)(shǐ )終(zhōng )を話した。話してい(👃)るうちに、彼(📻)は自(🍃)(zì )分の言葉の調子が次(🐦)(cì )第に烈(🍮)しくなって行(há(😩)ng )くの(🌨)をどうすることも出(chū(🚄) )来な(🍯)かった。
彼(bǐ )は(💒)、そ(🕴)んな謎のような言葉(⚫)を(😌)残(🔈)して、さ(🏰)っさとその場(👑)を(🕚)はなれて(🕧)しまった。
次郎は(🏖)、ふし(🈶)ぎにも思い、いく(👹)らか(🕯)滑稽にも感じながら(🏿)、歩(🥏)き出(🥘)そうとした。が、そのとき馬田のほかに(🤑)もう一人、彼(🌨)の(😇)眼(🥛)にう(🦌)つった人影が(🎌)あった。そ(😠)れは、土(tǔ )手(🐷)(shǒu )の(📩)ずっと向こうの(🏊)方を小(🚬)走りに走って行く女学生の(🍬)姿で(⌛)あった。その制(🏄)服姿(👉)は、もううし(✔)ろから見(jiàn )たので(👫)はちょ(🐭)っ(💩)と誰(🚐)だか判(pàn )断(duàn )が(📺)つきかねるほ(🤦)ど(🥣)遠(yuǎ(🧗)n )ざ(✋)かっ(🐆)ていた(😇)が(🦏)、次郎にはそれが道江だということ(🧝)が一目で(📳)わかった(🗡)。
(🛁)次(🕢)郎は、これまでにも、しばしば、自分(fèn )の全く予期(📋)し(🗼)ない言葉を朝倉先生(💺)の口からきい(👯)て驚くことがあっ(😧)た。しかし、今(🚸)の言(🥞)葉(🍈)(yè )ほど彼を驚かし(🕒)た言(yán )葉はなかった。これ(🤔)ま(🍾)では(👃)、次郎が自分の考えに裏(lǐ )書しても(🚪)らえ(🚾)ると思(⛔)っ(📮)ている時(😢)に、かえっ(🃏)てそれを(😝)否定(dìng )されたり、何(hé )か得意にな(🚽)って(🧚)いる(💛)時に(🥥)、き(🦒)び(🥀)しい反省を(♓)要求されたりする場(🚫)合が多かっ(Ⓜ)た(🥚)。今の(🕢)は(💰)ま(🚸)るでそ(🌷)の逆だ(🛥)ったということが、彼にと(🥫)っては、この上も(✝)ない驚きだっ(🙃)た(⭐)のである。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025