「やあ、い(🚳)らっ(🦈)し(🗨)ゃ(⛴)い。……(🍶)つい(🤩)でにこれだけ(🌞)書いてしまうから、(⛵)ちょっと失(🎽)敬する(🏵)よ。」
(🕠)次郎(🍌)は、(🌱)強いていつも(🍈)の通りの気(😈)安さ(📓)をよそおって、靴(🎷)のひもをといた。
次郎(láng )は、む(🍡)きに(😙)なった。敏子(zǐ )は笑って、
次郎は(🤛)やっとそれ(🦏)だ(🚐)け(🤬)答えた。ストライキ反(fǎn )対の理由が(🍃)、当局(jú )のためでなくて朝倉先生のた(📌)めだ(🤙)、と(👹)いう(☔)こと(📭)を(🛌)つけ加えた(🗣)かったが、(🥏)ま(🔜)だそれを言(⛏)うだけ(🤓)に気持が(🤵)おちつ(👁)いて(🆚)いなかった(🎏)ので(🍆)ある。
五(😒)(wǔ )六分もたつと(📬)、朝倉(🖍)先生は(🗣)手紙を書(shū(📘) )き(☝)終えて(🛎)、(🐕)自分(🎛)も縁側に出て来た。
(🔌)それから田上と(💵)校長(🌹)との間に、(🅾)二三押(yā )問答が(🍋)あ(👆)っ(🎫)た(🗜)が(🐣)、校(🥒)長は同じことをくりかえして(📩)は(😰)ため息をつくだけで、一向らちが(🧕)あか(👥)ない。四(🥒)(sì )人(💯)のうちで(🏊)も(🏆)比較(🚯)(jià(🔹)o )的(🍡)(de )気短かで、ぶっきらぼうの新賀は、たま(🚥)りかねたよう(🥤)に言(yán )った。「では、その願(🧑)書は(🌙)お返(😶)し下さい。僕たちで直接(jiē )知(zhī )事さんに差出しますから。」(🐴)す(🙍)ると、校(xiào )長は(🚛)、いき(🚣)なり(❓)血書を(😧)わ(🥜)しづかみにして、(😮)大あわ(📧)てでそれを、かくし(📊)に(🚜)つっ(🔬)こ(🛩)んだ。そし(🎓)てもう一度椅子(👋)から(👺)立ち上り、右手(shǒu )を(💖)顔の(🔎)まえに立て、まる(🏯)でば(🐳)ね仕掛のようにそれを左右にふった(🕦)。何か言(💷)(yá(🔙)n )おうとしているらし(🔉)かったが、四人(📫)の耳に(🍥)はただ「う(🛷)ん、(📓)うん(🍵)」(🎬)ときこえ(🏄)るだけだっ(🏇)た。梅本の(🧘)言(yán )うところで(💷)は、校(xiào )長の鼻(🧤)がもっと(🐘)烈(liè(🍑) )し(👗)く上の方に移(yí )動したように見(jiàn )えたの(🔴)は、そ(🔊)の時(shí )だったそうであ(🤑)る。新賀はすっか(🧐)りおこ(💃)り出(🎭)してしまった。彼(bǐ )はそれ(👺)ま(📧)でみんな(🉑)のうしろ(👣)の方(🚖)に立ってい(🏓)たが、いき(🏒)なり田上をつ(⛵)きのけるように(📶)して(👌)校長(zhǎng )の机のまえに(🌏)寄(jì )っ(⛑)て(🕶)行き、乱(✅)暴(🛁)(bào )に手(🔎)を(😓)さし出(chū(🍦) )し(🆙)ながら言(🛩)った。「(🏂)その願(🥚)書(shū )はわ(🔯)れわれの血でそめたものです。それをむだには(🎶)出来(lái )ませ(⏮)ん。返して下(xià(⏹) )さい。」(👦)校長(zhǎng )は、しか(🚃)し、(💑)ただやたらに手をふっているだ(🧝)けだった。
「失敬だ(🛁)と(🏠)は(💾)思わんのか。」
(🏋)次(cì )郎は、(⏯)学校のこんな様(yà(🦍)ng )子を、終日いかにも(⚓)淋し(🏣)そう(🚬)に見守ってい(🤠)た。彼(🍕)(bǐ )は(🥔)、(🖲)花山校長の(🐑)鼻の移動の話(👭)(huà )をき(🎵)いてもほとんど笑(👆)わ(⛱)なかったし、森(sē(🎍)n )川の「教員適性審査採(cǎi )点(diǎn )表」を見(🔸)た(💋)時には(🏉)、むし(🌄)ろにが(✂)い顔をし(🕊)て、ひとりで校(⬛)庭にぬけ(🐁)出(🤽)したほどだった。ふだんから、彼(bǐ )はそう(😄)出(chū )しゃ(🤐)ばる方ではなかったが、それでも(🥠)、校(🥃)友会(🎓)の(💐)委(wěi )員会(🗃)などでは、新賀や梅本と共(gòng )に(📐)かなり意見を発表(biǎo )する方だった。それ(🍉)が昨(⬇)日(❗)(rì(🖌) )以来、まったく沈(🚫)默を(🐯)守りつづけて(🤺)いる(🌼)。きょうは(🍰)ことに新賀や梅(méi )本に対(duì )しても(🤝)あまり(👢)口を(😭)きか(📒)ない。今朝(cháo )あたりまでは、誰(shuí )もそ(🛀)れを気に(🍩)とめなかっ(🔧)た(🗨)のだ(🍿)が、みんなが(📒)笑うと(💮)きに笑い(🥊)もせず(⛰)、また先生たちの品定めや、事(💟)件(☕)のこれからの成(🚕)行(🔕)きについて、みんな(❕)が非常な関(wā(🍻)n )心をもって話(huà )しあっ(🔐)ているのに、自(🌻)分ひとりで校庭をぶらつ(🛩)きまわったりしている彼の様(⛄)子が(✍)、いつまでも周囲(❇)の注意(🛸)をひかないでいるは(🖍)ずがな(🏿)かった(🍧)。しかも彼が(😆)、同級生の(🕎)大部分がまだ朝倉先(🎲)生の(🥂)顔(yá )も知らない一二年の頃から(☕)、(🍙)室崎(qí )事(🤝)件(jià(🌬)n )や宝(🐤)(bǎo )鏡先生事件(🛃)(jiàn )を(😌)通じて(😜)先生から大(⤵)きな感化(👇)を(🏢)うけ、その後(hòu )、(👮)白(bái )鳥会(huì )の一(💨)(yī )員(yuá(🕥)n )に(🤣)も加わって、先生の心(xīn )酔(zuì )者の中でも(🧕)その第(dì )一(yī(❣) )人者になって(🐳)いることは(🏼)、誰でも(🕳)知(zhī )っているこ(🤫)とで(➗)ある。こんな(🖊)時(📋)こそ彼はみんなの先頭(👱)(tóu )に立って活動(dò(🏤)ng )すべきではない(😊)か。そう(💈)した考(kǎo )えが、一(⏩)(yī )般の(🌜)生徒たちの頭に(😋)浮んで来る(🌆)の(👱)はごく(🍅)自然で(🏕)あった。
「学(xué )校の様子はどうかね。血(💹)書はやはり出(🔜)したのか。」
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