ところ(🤙)で、かれ(🕒)の言葉(yè )が終(😊)わる(🛥)か終わ(🍞)らないうちに、(🤛)二三(💜)の室(🚷)から、急(🛂)(jí )にさわ(📶)が(🕙)しい人声や物(wù(⛎) )音(yīn )が、廊(láng )下(➗)をつ(🆚)たってきこえだした。
みんな(🗻)は、しずかに眼(😉)を見開いた(🏻)。窓(🎳)(chuā(🧐)ng )のす(🏗)りガ(📱)ラスはもう(🛎)十分(👌)(fèn )明るく(😍)な(🌼)っており、(🐲)ほのかな紅(⭐)をさえとかしていた。
と(📒)、先生(shēng )は、(🎇)かなり間をおい(🛎)て(✔)から、つ(🏭)づけ(🍩)た(🖌)。
「先(xiān )生は、ぼくのやりそこないを、どうしてあ(🌹)か(🍄)らさま(🌐)に話し(🏒)てくだ(🥕)さらなかっ(〰)たんです(✋)か。」
相談は(🏼)安易あんいに(🔹)す(🤰)ぎ(🧦)るほど、(🏬)すらすら(🍳)と(🕎)はこ(🚯)び、ほとん(📱)ど(🥪)無(wú )修正だ(💹)っ(📏)た。特(tè )異とくいな行(🥀)事を期(😑)待(dà(🍤)i )していた塾生たちにと(🌰)っては、多(duō )少(shǎo )物足りなく感じ(🤥)られたらしかっ(🅾)た(🕜)が、その(🍶)ために、これ(⬜)という強硬きょ(🚀)うこう(🈷)な(📍)主張も出なかった。最も(🚅)多く発言したのは飯島だった(😆)。し(💏)かし(🥈)、それも、自分の存(🏫)在(zài )を印象づ(🌲)け(✖)る目的(🛍)以(👩)(yǐ )上の(✒)発言では(🧡)なく、たいていは原案賛成の意(yì )見(jiàn )をのべ、同(🎈)時(shí )に(🏳)進行係(xì(📔) )を(😢)つとめ(🙀)ると(💋)いっ(🐪)たふうであっ(📑)た(🏝)。田(tián )川は、はじ(😗)めか(🍂)ら終(🈴)わりまで、一(yī )言も口(kǒu )をきかなかった。
(🗄)そし(🤒)て、次郎のほうをちょっとぬ(🌁)すむように見ながら、
事務(📟)室の(😖)柱時(🦇)(shí )計はしら(🏆)どけいがゆっくり、十時(shí )をうった。次(💾)(cì(🛹) )郎はか(🐢)ぞえるともなく(♊)その音をか(🐵)ぞ(🗒)えて(🐺)いたが、かぞえお(👡)わると、(🏨)や(✳)にわに立(lì )ちあがった。
(🏆)講堂では、掃除はもう(🌛)あ(🐫)らかた終わって、机や椅子いすの整頓(🔻)せいとんに(⚪)とりかかるところだ(🥟)った。そこは、第(㊙)(dì )一室と第二室の共(🖼)同の受け持ちだった(🕞)らしく、田川大作や青(🤗)山(shān )敬太郎な(🦋)どの(🗜)顔も見えていた。田(🎅)川は、(📴)例(💧)(lì )のしゃがれた、激(😪)はげしい号(🌃)令(lìng )口(👝)調く(🤚)ちょ(⏰)うで、ほかの塾生(🎐)た(🏔)ちをせきた(🎪)てながら、自分(🐄)(fè(♟)n )で(🍮)も椅(yǐ(🕊) )子や机(jī )を(🐮)運(yùn )ん(🤙)で(👸)敏(⛑)捷(〽)びん(🚧)し(📎)ょ(🦔)うにたちはた(🌙)らいてい(🏻)た。こ(🏰)れに反して(🚵)、青(qīng )山(shā(⛪)n )の態度は(🔖)きわめて冷静(jìng )だった。かれは、田川(😉)の(🎋)声には無頓着むとんちゃくな(🕶)ように、並(bìng )な(🧐)らべられて(🌍)いく机の列を(🗞)じ(🚋)っとにら(🗜)んでは(😰)、その(🐙)みだれを正していた(🐾)。―(🛳)―二人(🐨)とも(🐓)、そ(🖊)れぞれに室長(😃)に(🔭)選ば(⤴)れ(🐧)ていたの(🗝)である。
もう、そのころには(🗣)、(🛄)廊(láng )下を行(🍉)き(😨)来する塾生た(👳)ちの足音(🥧)も頻繁ひんぱん(🕯)にな(🐂)り(🌬)、ほうぼうか(📠)ら、(🚿)わざとらし(🤧)いかけ声(🍑)や、とん狂きょうな笑(👍)(xiào )い声(shēng )な(⏱)どもきこえていた。ゆうべの懇(🚣)談会で分担ぶ(📺)んたん(🎖)を(💮)きめ、か(🤓)れら自身(🖼)の室(shì(🌚) )はもとより、建物の内(🔋)部(bù )を、講(👅)堂や、広間(🕳)や、便所にい(😪)たる(✖)まで、全部(bù(😳) )清掃せいそうする(⤵)ことに申(📺)し合(❎)わせ(🥤)てい(🧛)たの(💑)で(🕣)、かれらも、まがりなりにも責任だけは、果(guǒ )たさなければならなかったし、それに、きびしい寒(👨)さと、おたが(🤢)いの眼とが、(🚸)かれらを、外見(🔗)だけで(🧙)も(👆)、い(🤸)かにも(🚻)忙いそがし(🎥)そうな活(🧝)動に(🥁)駆かりたてていたの(⛱)である。
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