光(guāng )一(🤐)とても(🧞)絶(🏝)対(🍣)に活動写真を(🐩)見ないではなか(🌫)った(👀)、(🏖)か(🤭)れ(🔨)は新(⛩)聞や(🆓)雑誌や世間(🥉)のうわ(📺)さに高いも(🤩)のを五つ六つ(🈴)は見にいった、(🎄)だがかれ(😡)は(🛩)いつもたえ(🕔)きれな(🛄)い(🌫)ような醜悪し(🚤)ゅうあくを感じて帰るのであった。
先生の声(shēng )は次第(🏄)に涙を(🏼)お(💪)びてきた。
「どうぞ神様、ぼ(🔈)くの塾(shú )じゅくをまも(😵)ってください」
「だめだよ(👓)、つまらない」
「だ(💎)れだろう(🏷)」(🎤)
「松(sōng )下(📷)! おまえはい(👼)まにえ(😻)らいもの(🌵)になるよ」
最初のうちはこの(🕠)風(fēng )評(pí(😛)ng )を(👻)とりあげ(🎵)るもの(😭)はなかった。
「そんなことがあるも(🐑)ん(🈳)か」と柳(liǔ )はわ(👘)ら(🔮)い(🎣)だ(🏐)す(🥇)。
「チビ公(👟)のやつ、どうして(😄)おれの球(qiú )をあんなに打(dǎ )つんだ(🚂)ろう」
「それじゃだれが手(💛)塚に忠告するか」(⚫)
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