(🔶)元来(📘)(lái )晴れの(🔥)戦場に(⛳)お(🔣)けるノックには(⏳)一種(zhǒng )の秘(mì )訣ひけつがある、(🎾)それは難(ná(🎷)n )球を打(🆕)ってやらぬこと(🐓)で(🧐)ある、だれでも取れる(🐉)ような球を(🕠)打(dǎ )ってやれば過(🤠)失(shī )がな(🛒)い、過失(🦋)がなければ気(🉑)が(🏑)お(😫)ちつく、特(🚼)(tè )に試合に(👖)な(🥐)れぬチームに対(🎄)してはノッカーは(🤥)よほ(🐷)ど寛大(🏜)に手心(🚕)せねばいたずらに選(xuǎn )手をあがらしてしまうおそれがある。
といった言葉(👹)(yè )をおもいだした。
「きみは大事なこ(🏠)とをわす(🌎)れてる(🎶)」
「これ(⚓)は(🧚)こ(🔙)れは」
回が進ん(🌷)だ、一(😦)対(🔎)(duì )一が二(🅿)対二とな(📖)り、(🕍)五(wǔ(🚧) )回、六回におよんだとき、浦中は五(🎀)点、黙々もくもくは三点(diǎn )になった。二(è(🥦)r )点の相違(wéi )! このままで押し(🐾)通すで(🕞)あろうか。千三は回ごとにミスをした(🎇)、しか(💜)もか(🐇)れは三(sān )振二つ、ピーゴロ一つを打っただけである。かれ(🌨)は(🎦)すみに小さくなって涙ぐ(💿)ん(🚼)でいた。覚平は(🛺)もう松の枝(🎡)に乗(💫)りながららっぱをふく勇気も(🕦)なくなった(🌘)。
こ(🚧)の(🍮)日師範学(📓)校の(💾)生徒(tú )は黙々塾もくもくじゅくに(🍉)応援(💙)するつ(🛶)もりであった、師(shī )範(🚹)と中(🚂)学(🔐)(xué )とは犬とさるのごとく仲(🎡)が悪い、だがこの応(💼)援は(🗯)中止に(👋)なった、いか(👊)んと(🚘)なれ(🥇)ば審(shě(🤲)n )判者しんぱんしゃ(😐)は師(🤷)(shī(🛺) )範の選手(shǒu )がたのま(😖)れたから(🍯)である、で師範(fàn )は(🦉)中立(📠)隊として(🎠)正面に陣取(🌳)った。
「フレ(🤠)ー、フレー、浦中(🎪)!」
ふ(💸)た(🌩)り(🕘)が草に座ってか(🍁)つ飲みかつ語(yǔ )ってるうち(🐝)に見物人は(🛑)刻(⚓)々こ(🎛)っこく(🈵)に加わった。中(🥁)(zhōng )学の生(⛏)徒(😌)は制(🥂)服制(🏡)(zhì )帽整(zhěng )然と(📵)うちそろう(💔)て(🍵)一塁側(🎨)(cè )に並んだ。その背後に(🤥)は(😎)中学びい(👿)き(🧙)の大(dà )人おとな連が陣(🥢)取(🚐)(qǔ )って(🙁)いる(💣)、その中に光(guāng )一(🍺)の伯父(☝)(fù )さ(🥖)ん(🎂)総兵衛(wèi )そ(🏚)うべえ(🤥)がその(💬)肥ふとった胸を拡げて汗をふきふきさかん(🗂)に応援者(zhě(〰) )を狩かり(➿)集(jí )めていた(🍮)、か(🦌)れは甥(📁)おいの光(🏡)一を(💍)勝たせた(🏷)いため(🚝)に商(🏐)売(mài )を(🎌)休(🍾)んでやってきたのである。
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