(🔡)先(🦖)生は(🐘)思いやるよ(🌳)う(🗃)に(💺)、
こう高瀬は泉(quán )に(❄)話(huà )すこともあった。
こう歩き(🀄)歩(➿)き高(🌧)瀬に(🔶)話(♏)(huà(🥏) )し掛けて行くうちに、急にポツ(🚤)ポ(🐧)ツ落ちて来た。学士(😌)は家(⤴)の方(🏼)の(🕔)朝顔(yá )棚だな(🦊)が案じられるという(🦗)風(🛴)で、(📺)大急ぎで高瀬に別(🎇)れて行った。
子安は先(🥧)へ別れて(😄)行っ(💐)た。鉄道の(📌)踏(🐗)切を越した(😅)高い石垣(yuá(👳)n )の側で、(🈚)高瀬は(🚄)ユックリ(🚝)歩(✨)(bù )いて(✨)来る(🔯)学士を待受け(🏌)た。
(📖)と音(😃)吉は笑(🍱)いながら声を(🆖)掛(🎰)けて、高瀬の掘(jué )起した畠(➖)を見た。サクの切り方が浅かった(🌰)。音吉は高瀬から鍬を受取(qǔ )って、もっと深(💘)く切っ(🍁)て見せた(🏦)。
と言(yán )って(🌇)、二三の(🧀)連(liá(🔸)n )つ(📈)ながった言葉を巧みに発音(yīn )して聞か(🧥)せた。
「どうし(🔋)て広岡(gāng )先生のよ(😆)うな人がこ(🕹)んな地(🌰)方へ入り込ん(😐)で来(lái )たもの(😤)でしょう」
子(🌰)安(🌴)と(📡)いう新(xīn )教員も、高(🕚)瀬が東京(jīng )へ行(🌠)(háng )った序(xù )つい(🦌)でに頼(🔸)んで来(lái )た。子安(💡)は、高瀬も(🖐)逢(🙁)(féng )ったことが無(wú )い(🕧)。人の(🐌)紹(🔀)介(jiè )だ。塾ではどんな新教員が来(lá(🅰)i )るかと皆(🏯)な待ち受(shò(🦓)u )けた。子安(🥌)(ān )が(♿)着(zhe )いて見ると案外心易やす(🥂)い、少(shǎo )壮とし(🚰)わかな学者だ。
学士はチビリチビ(🍧)リ(🎋)や(🚗)りながら、言(yán )葉を継(💳)い(🎥)だ。
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