そんなは(😽)ずはない!
次(cì )郎は足音をたて(🏈)ないよ(🏿)うに、みん(🚨)なの間をあるきまわり、いち(🌤)じるしく姿勢のわ(🏗)るいの(⛩)を見つけると(💠)、それをなお(🏼)してやった。
(🍕)とあいさ(👺)つして、大河に(🤸)近(jìn )づいた。
かれに(🗃)は、まった(🚉)く自(🚌)信がなか(💧)った。白(🚼)(bá(🍦)i )鳥会時(🎚)代の心の修練も、友愛塾の助手(👪)(shǒu )と(🔨)し(💡)て(🏚)の現在の信(xì(🚜)n )念も(💽)、こうした場合の態(tài )度を決(jué(🚰) )定(🧤)するには(👼)、何のたしに(🏕)も(🕖)ならなかった。かれがこれまで信奉(🥫)しんぽうもし、実践(🍀)じっせんにもつとめて来た、友(🙌)愛(🗞)・正義(📸)・自(zì )主・(👔)自律(🎙)・創造、といった(🍁)ような(🔽)、社会生(shē(🛴)ng )活の基本的徳(🕒)目(mù )とくもくは(👦)、(🍨)今のか(🈁)れには、全く力(🕰)のない(🚢)、空(🤾)疎くうそな言葉(yè )の羅(luó )列(🖍)られつ(🍌)で(🆚)し(⛸)かなか(📠)っ(🚤)た。そ(🍲)してそこ(🀄)に気がつくと(🎊)、かれはいよいようろたえた。
先生は、そう言って(🌱)、次郎に(🎍)目(⛎)くばせした。次(📐)郎(📴)は待ちかまえていた(⏸)ように、(💕)自(🧣)分のそばに置いていた紙(zhǐ )袋(dà(🌞)i )かみ(💬)ぶくろから、ガリ(👣)版の印刷物(wù )をと(📞)り出(chū )し(🕊)て、みんな(🙈)に配布した。
「(🍄)も(🍋)ういいでしょう(✂)。ずい(⏯)ぶ(🤧)んながい(📩)こと打(🏮)っ(🦁)たんじ(🏉)ゃ(🌟)あ(🧝)り(📈)ませんか。」
大河(🐇)は板木を打ち(👉)やめ、けげ(🍽)んそうに次郎(láng )のほ(🚿)うをふり向いて槌をわたした。次(⛄)郎(💭)は、すぐ大河に代(💲)わって板木(mù )を打(🈂)ちだしたが、その打(❗)(dǎ )ちかた(🏥)は、(🐐)一(📍)つ一つ(🖍)の音が(🐭)余韻よいん(⬜)をひくいとまのないほど(🗑)急(🐶)(jí )調(diào )子(⛵)(zǐ )で(💆)、(🔋)い(✡)かに(🈺)も業ご(👅)うをにやし(📶)てい(🤴)るような乱暴さだった。
六(💣) 板木(mù )の音(yīn )
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