次郎は、それ(😵)でも一心(📬)に彼(bǐ )の顔(📓)(yá )を見つめていた(🎚)が(😍)、急に、何と(🐞)思(sī )ったか、くるりと向(💸)きをかえ、(🧔)彼(bǐ(⬛) )を置き(🌎)去りにし(🍒)て、すた(💍)すた(🚶)と歩き出(chū )した。
次(cì )郎は(🌟)、学(xué )校の(🎢)こん(👛)な様(🎄)子を、終日いかにも淋しそうに(😔)見守(shǒu )って(🧙)い(📢)た。彼は、花(🥏)山(shān )校長の鼻の(💥)移動の話(huà )をきいてもほとん(🍔)ど笑(xiào )わなかったし、森川(🔏)の「教(jiā(😩)o )員適性(xìng )審(shěn )査採(🈹)点表」を見(jià(🔆)n )た時に(👰)は(😍)、むしろにが(🗝)い顔をして、ひとりで校庭にぬけ(🆚)出(🚇)したほどだ(🔰)った。ふだんから(🍕)、(🤨)彼はそう(🏗)出(📅)しゃばる方ではなか(🚐)ったが、(🌬)それでも、校(xiào )友会(🗣)の委(🉑)員会な(⚾)どでは、新賀や梅本と(🐵)共(🎂)に(❄)かな(😢)り意見を発(🔛)(fā )表する(🏆)方だった。それが昨(zuó )日以(😗)来(lái )、まっ(😹)た(🚯)く沈(shěn )默(🧜)を守りつづけている。き(📚)ょう(🆙)はことに新(👇)賀(hè )や梅(🀄)本に対(duì )してもあま(⛳)り口を(🍒)きかな(🤸)い。今朝(🔯)あた(💙)りまでは、(💀)誰もそれ(📈)を気(🔲)にとめなか(🤥)ったのだが、みんなが笑うとき(🔌)に笑(xiào )いもせず、また先生たち(👕)の品定めや、事(🗯)件のこれから(😍)の成(chéng )行き(🌍)に(📁)つ(🏁)いて、み(👧)んなが非常な関心(❕)をもって話しあっているのに、自分ひとり(🚣)で(📱)校(🚪)(xiào )庭(tí(💣)ng )をぶら(🍦)つきま(💨)わったりしている彼の(🏡)様子が、い(✏)つまで(🐜)も周(zhō(📙)u )囲の注意を(✈)ひかないでい(🌌)るはずがなかった。しかも彼が(🛢)、同(😾)級生(🚍)の大部分(fèn )がまだ(🔔)朝(cháo )倉(cāng )先生(shēng )の顔も知らない一二年の頃(qǐng )か(🖇)ら、室崎事(😉)件や宝(bǎo )鏡先生(🐏)事(🏟)件(jiàn )を通じて先生(🎹)から(🤸)大きな感(gǎn )化をうけ、その後、(⛏)白鳥会の一(🌷)員にも加わ(📷)って、先生の心酔者の中でもその第一人(rén )者になっ(🕑)てい(🤵)るこ(🏳)とは、誰でも知っている(🐘)こ(🐁)とである。こん(🏡)な時こそ彼はみんなの(🐠)先頭に立って活(huó )動すべきではない(🌻)か。そ(🍲)うした考え(🍿)が(🏪)、(🕚)一般の(🏘)生徒たちの頭に浮(🚀)んで来(💾)(lái )るのはごく自(👎)然(❗)(rán )であっ(⛵)た。
「(🗾)すぐう(🧟)し(⛹)ろ(🐳)か(📪)らさ。二(👹)丁(dīng )ぐらい(🐭)はなれてい(🐅)た(🏒)か(💎)な(👺)。」
「おま(🌛)え(➿)も一(yī )度(dù )先生をおたずねするといいね。先生の方(fāng )でも待っておいでのよ(🕉)うだ(💛)よ。」
「馬田にはそれがわ(🚊)かっ(🌳)ている(🦃)んじ(🔋)ゃないのか。」
「まあ(📌)、本田(🐑)さん、しば(🖋)ら(🔼)くでし(📸)たわね。さ(🗂)あどうぞ(🥦)。先生(🎹)は書斎(🕣)で(😿)すわ(👫)。」
「それもそうね(🐍)。」
(🛠)彼は(🚨)、自分(✂)の方(🗿)から馬(📉)(mǎ )田に言葉(💲)をかけ(🚱)る(🔗)気(🖕)には(🍹)まるでなれなかったが(🌏)、しかし、馬(🚾)田の(🧜)方から言(yán )葉をかけら(🌛)れ(🆗)るこ(⏲)とは、十分覚悟も(🧕)し(🐆)ていたし、(🌊)心(🏯)のどこかでは、む(🚋)し(🌿)ろ期待もしていた。ところが(🤸)、茶店の(📃)まえをとおり過(guò )ぎて四(sì )五(🎂)間行っても(🚴)、誰(📶)も声をか(🚋)け(⬅)るものがな(🔣)かった。彼は安心と(⏺)も失(shī )望(wàng )ともつか(🏈)ぬ変な気持(🚮)(chí )に(📉)なり、われし(🥘)ら(📸)ずう(🍗)しろをふりむ(👙)いた(🉑)。
「僕には、本(🚴)田がそんな(🎰)卑(🚌)劣な男だとは思えないがね(➖)。」
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