朝(🗼)倉(cāng )先生(shēng )は(🕢)、(🍿)かつ(📢)て次郎に、「(🐷)現在(🐩)の日(rì )本(bě(🙁)n )の指(zhǐ(🔕) )導(dǎo )層(📙)(céng )の(🤷)大多(🤗)数(shù )は、(👧)正面(mià(🗨)n )か(😹)らは(🌱)全(🚗)く反対のできない(😧)ようなことを理由にして、自(📥)分(fèn )たちの立(⏳)(lì )場を正当(🚈)化し(🌯)たが(🕹)るきらいが(💉)あるが、そうしたずるさは、(🛎)ひとり指(🎗)導(🎹)層だけに(🌃)限られ(🈷)たことで(🤜)はないようだ(⛽)。たいてい(🉑)の日(rì )本(🏖)人は(🎛)、何(😠)(hé )かと(⛅)いうと、表面堂々(🎅)とした(🔂)理由で自分(fèn )の行動を弁護したり(🤭)、飾(shì )かざ(🌕)ったりする。しかも、それで(🏬)他(⭕)(tā(🍝) )人(⏬)を(🙍)ごま(🛸)かすだけ(😶)でなく(🖨)、自(zì )分(✒)(fèn )自身(✉)の良心(xīn )をごまかしている(😯)。それをずるい(🍃)など(🏋)とはちっと(🐃)も考えない。こ(🏿)れは(⏫)おそろしいことだ。友愛(ài )塾の(🕓)一つの大きな(📇)使命は、(➡)共(gòng )同生活(🤐)の(🥇)実践(jiàn )じっせんを通じて、青年たち(🚋)をそう(💄)し(🏒)たずるさから救い、真理(lǐ(🎻) )に対(✉)してもっ(📓)と誠実(🥔)(shí )な人間にしてやることだ。」というよ(😐)うな意味の(🔟)こ(㊙)とを、(🦊)いっ(🍱)た(🗓)ことがあっ(💽)たが、次郎は、便所の中(🚲)から、(🌞)飯(fàn )島のうしろ姿(zī )を見お(🛰)くりながら、その言葉を思い(🈁)おこし、今(🕟)さらのように、大き(🌼)な(📖)困(kùn )難に(🔝)ぶっつかったような(🗓)気がしたのだ(🦒)った。
「先(xiān )生は、(🚡)ぼく(🤪)のやり(👝)そこ(🤠)ない(📀)を(🌑)、どうしてあからさまに話してくださらな(🐆)か(🐭)ったんで(💉)すか。」(🀄)
「ちょっとその気があるよう(🚁)ですが、(🚹)軍(🍴)隊式ですから、飯島(dǎ(🙋)o )とは質がちがい(🕰)ます(✈)。気持ちはあんがい純(🎻)真じゃ(🥤)ないかと思い(😙)ますが…(🙃)…」(🎷)
「それに、今朝はすい(😵)ぶん寒かったし、(💵)平木(🔁)中佐(🧘)ど(🙀)ころではなか(👚)ったんだ(⬜)ろう。」
「(🤥)やはり強制が必要だとい(🌴)うの(📀)か(🌱)ね。それ(🕉)じゃ(🛬)あ話はまた逆もどり(🕞)だ。」
すると、ち(🐖)ょうどその時、事(shì )務室に人(rén )の足音がして、仕(shì(🈵) )切(🖋)りの(🚂)引(🆒)き戸(hù )を(🔤)軽(🖤)(qīng )くノ(🍳)ックす(😗)る音がきこえた。
次郎は、(🎌)その中の「ぼ(🙎)くのほうは(🤥)たぶん(🌐)変(🚠)更はあ(🛵)るまい(🤫)と思う(⚡)が」という文(wén )句が(🌟)気になった。もし恭一だけの考(kǎo )え(😓)で(🔆)日(rì )取りがきめられるもの(🍉)だ(👫)った(⛓)ら(✝)、そん(🤸)なあいま(📟)い(🙆)な言いかた(😀)をするわけがな(💳)い。こ(😦)れはだ(👲)れかほか(🔵)の人(🗝)の都(🎁)合(hé )を念頭にお(⏯)いての(🏁)ことら(🐡)しい、もしそうだとすると(👺)、それは道(dào )江み(🎐)ちえの着京(🚱)の日(🐖)取りにちがいないのだ。
「つぎ(🧙)は、そろそろ県(xiàn )会議(yì )員というところかね(🎭)。」
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