「僕たち、自分のこ(🗓)とっき(🏀)り考えないの(🕴)は、(🛹)い(📭)け(💔)な(🌸)い(👱)こ(🏍)となんだろう。」
「どうだい、本(🚑)田の弟だったら、これから狐な(🤴)んか(🐛)にいじ(🌠)められないよ(✌)うに、四年生でバッ(💨)クし(🎎)てやろ(🔣)うじゃ(🛺)ないか。」
「かまうもんか、これも校(xiào )風(🤵)(fēng )刷新さっしんのた(🐮)めだ。」(🕒)
彼(bǐ )にとっての最も大きな失望(wàng )は、(🤖)彼の(🏖)教(📿)室に出て来(🚸)る先生の中(🏏)に、権田(🍿)(tián )原先(👔)生(🕌)のよ(💂)うな人を、ただの(🔳)一人(🧡)(rén )も、見出せ(🛎)なかったこ(😣)とであった(🙁)。彼(🥔)の眼に(🏟)映じた中学校の先(xiā(🀄)n )生というのは、小学校の先(xiān )生(🈚)にくらべて、何か専門らしい(🧘)こと(😷)をほん(⚫)の少(🦄)し(🤠)ば(🏐)かりよけ(🚨)い(🥔)に知って(❄)いるだけで、お(🌓)よそ人間らし(🔸)いと(⭕)ころを少(shǎo )しも持(🧥)合(hé )わせ(🏿)ない人達(dá )ばかりだった。貧しい(😑)知(🆘)識を(👶)教(jiāo )室で(🐨)精(👕)一ぱいにしぼり出すこと、点(🏒)数(🚪)や処(🌙)罰で生徒をおどかすこと(🛷)、この二(èr )つ(🐚)の外には、用は(🤠)ないといっ(⛲)た顔(yá )を(🏛)している人間、そ(😿)れを次郎は中(🐞)学校の先(xiān )生(shēng )におい(🗄)て(🧡)発見したのである(🤨)。
と、恭(🐽)一にたずねた。
一五(🥫) 親爺(yé(💺) )
「あるとも(🚃)。われわ(🎒)れはもっと堂(🚛)々(🍥)たる(👃)ところを見(🧑)せ(🧣)て(👦)やる(👊)さ。少(shǎo )くとも、狐の奴みたいな、(🌐)へまはや(🤩)らんよ。あ(🚼)いつ、自分(🦏)からわなに飛び(🏤)こん(🥜)だ(💨)ような(🥘)ものだから(🚹)ね。」(🐵)
(🚥)三つボタンがは(🚦)たから口を出した。
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