「そりゃあ(🚸)、道江さんがここ(📚)から学校(🤔)に通うのは(🛴)い(🌮)い(🎀)。そうする(👾)方が一番(🔝)いいと(👎)思うん(📇)だ。し(🚕)かし、学(xué(🐧) )校の行きか(🆗)えりに、次郎(🏺)(láng )君が道(😌)江(jiāng )さ(🧛)んの用心棒(🚝)(bà(😞)ng )になるの(🆑)はどうかと思う(➖)ね。」
「しかし(♏)、(🎏)昨日お父(fù )さんにきいたんだが、君は血書(🏿)(shū )を(🛫)書いた(🙍)っていうじゃないか。」(➕)
四人の報(bào )告(🐐)は、みん(🔺)なをふき(🛂)出させたり、憤慨させたり、不安がら(📵)せたりし(🥋)た。しかし、ともかくも(🏂)血(xuè(🧘) )書が県庁に差(chà(🏬) )出される(♊)ようになったという(⏭)ことで(〽)、一(yī )応納得なっとくするよりほかなかった。校長が教頭から紙片(😯)を受取(👘)っ(🚻)たあと、急に様子(🏙)(zǐ )が変(bià(🤑)n )った(🔇)というこ(🕛)とについ(😡)ては、四人(ré(🍡)n )をはじめ(🗓)みん(🌨)なも不(bú )審に思(🍐)い、うまくペテンにかけられたのではない(🐜)か、などというものが(👑)いたが、事(shì(💴) )情は間(Ⓜ)も(⚫)なく判明(🖤)した。それは、教員室(🤨)で(☝)先生た(⛲)ち(♉)がひそかに話し(🚠)あっている(🛶)ことが(🔠)、給仕の口をとおし(🍧)て、い(🈺)ちいち生徒(tú )の耳(🐢)にはい(❗)っ(🍿)て来たからであった(🎧)。
「僕(💞)も橋を(⏮)渡(😆)って様子(zǐ )を見てい(🔒)れ(👠)ば(🕠)い(🕷)いん(🏨)でしょ(🎅)う。あれ(🤑)から村の入口までは(🌕)見通し(📆)だから、大(♓)丈(💃)夫(fū )です(🥎)よ。」
「いいえ、総務二人に新(♓)賀(🈹)(hè )と梅本と(🗨)が代(😎)表にな(🏥)ったんで(🧟)す。」(🏢)
「活(🐗)躍す(📉)る元(⛰)気がな(🍡)いほど打撃(jī(🏡) )をうけているとすると、大(dà )いに(🚥)同(🧝)情(qíng )に値す(🐞)るね。」
「あ(🦑)たし(📂)、や(⏲)っぱりまわり道(🤜)した方がいいと(🈹)思う(🕜)わ。」
「ここから(✡)だ(🐏)と(🚲)、次郎さんに見張っていただくにしても、かどが立たないでいいわ。次(⛹)郎(láng )さ(🤖)んが毎(měi )日、橋を渡ったりし(⏪)たん(🎏)では、(🎲)何て(😉)い(🐃)っ(🍉)た(🕒)って(😮)変ですも(🤒)のね。」
徹太(tài )郎(láng )はきき終って、
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