とにかく(😽)、このことは、彼が中学(🚩)校の先(📮)生(shēng )にか(🏚)けてい(🐳)た期(qī )待が大(dà )きかっただけに、(🕜)彼を(🏗)このうえ(💘)もなく(🥓)淋しがらせた。そ(🔨)して、あ(🌩)る先生の授業の(🥁)おりなど(🕙)は、(😸)そ(📅)の時間じゅう、小(🌄)学(xué )校の教(🎎)(jiāo )室(⏬)で(🎫)権田原(yuán )先(xiān )生(🔘)に教わってい(😥)た頃のことを思(🏄)いうかべて(🏐)、筆(bǐ(💩) )記(⬆)帳(zhàng )にその似顔(yá(🚣) )を(🥒)いくつ(✔)も書き並べていたことさえあった。しかし、(➡)一(yī )ヵ月(yuè(🥨) )、二ヵ月と(😶)たつうち(🐯)に、中学校とい(📗)うところは、どうせそうしたものだ、(😔)と諦め(🤸)る(🌼)ように(🤚)な(💈)り、その淋(lí(🦀)n )し(🤺)さも、(💦)い(🚤)つとはな(🚋)しにうすらいで行っ(🛷)たのだった。
方(fāng )々で賛成の声がきこ(🐿)え(❌)た。
次郎(📭)は大沢(🛐)には答えないで、恭一(📱)の方(fāng )を見(🎹)(jiàn )た。そして、(🚠)
恭一(🕗)にそう(🚤)言(yán )われ(💭)て、次郎はあらため(🤑)て(🛫)大沢を見(🏍)た。張(zhāng )りきった浅(qiǎn )黒(hēi )い(👡)顔には、頬から(🏁)顎にかけ(🥓)て一分(💄)ほどにのびた髯さえ、まばらに見える。どう見(🥥)(jiàn )ても恭一の(🎛)仲間ら(🀄)しくない。彼は(🖋)、大(dà )沢(😌)が五(wǔ )年(niá(⛎)n )生で(📹)ないことがわかって急に楽な気持になったが(🛠)、同時(shí(😳) )に、(👮)何か滑稽なよ(🏋)う(💾)な気(🐑)もした。
大沢は、恭一の話をきいて(🚎)いるうちに、い(❔)よいよ次(🅰)(cì(🍹) )郎(🏠)に興味(wèi )を覚えた(🏴)らし(🗃)か(🚕)った。彼(bǐ )は最後(hòu )の、授業が(🕶)終ると、言(🈴)った。
「(🤝)癪にさ(📊)わった(🥥)んか。それじ(🤮)ゃ(🏼)あ、(🌠)やっぱり自分(🤪)の(💁)ためじ(🍀)ゃない(⛷)か。」
「癪(jī )に(👫)さわったん(📄)か。それじゃあ(🌻)、(😿)やっぱり(📐)自(🔀)分のた(🐬)めじゃな(🌰)いか。」
(🥈)山(shā(🤹)n )犬の声に似た(🕔)どら声(shēng )がきこえて、彼(💹)の(🌘)周囲が急に明るくなっ(🔘)たと(⏳)思った時には、(👋)彼は地べたに(🛥)横(😰)向きにころがっていた。彼の顔のま(🎙)んまえには(🗽)、(🔚)ペンキ(🛡)のはげた指(zhǐ )揮(🔗)(huī )台が、(🌩)二(🏸)つ(🎴)三つ節(🗨)(jiē )穴を見せて立っていた。
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