乳母のお浜に(🔩)は、次郎は、そ(🌫)れからも、たびたび(🍽)手紙を(🔋)出し(🍃)た。返事に(📼)は、い(🏃)つもきまって(🗒)、一番になれとか、偉い人になれ(🗼)とか(🚸)いう(💒)ようなこと(🛣)が書いてあり、また、それとな(😏)く、今(🌠)度(dù )の母との折合(hé )いが(🚦)う(🈸)ま(🔬)く(🌼)行(háng )っているか(🏾)どう(🧒)か(🔖)を、知りた(💼)いよう(🚆)な(🛎)文句が(☝)つらねてあった。次郎(🤓)は、(👝)しか(🔆)し、その(👐)い(💵)ず(🦃)れにも、たいして心を動(🍍)(dòng )かさなかった。彼(bǐ(🎬) )は、そうした手(🐾)紙によって、お浜(bāng )の自分に(🔹)対(duì )する愛(ài )情(🖋)を十分(fèn )に味わ(⏫)い(👊)ながらも、すでに一段(😕)と(🕯)高(gāo )いところ(🌰)に(🖨)立って(🥤)、その中の文句の意味を読もう(👵)とする気(qì(🅰) )持(chí )になってい(🗝)た(😑)。それはちょうど、多(👻)(duō(📣) )くの大(♑)学生が(🧙)故(🏹)(gù )郷の母か(🥡)ら来る訓戒の手(🕢)紙を読(🛅)(dú )む時(shí )の気持と、同じよ(🕹)うなものであったらしい。
と言っ(🍨)た(😬)きり、葉(yè(🍹) )書を父にかえして、二階にか(🍰)け上(shàng )った。
「そうだろう。僕も四年生(🏛)(shēng )全(🥣)(quán )体(tǐ )の名(🥝)でバックするのは不賛成(💂)だ。」
「うむ、わかってるよ。」
「それ(🆎)はたしか(🎴)だ(🕣)。」(🗞)
「秩(zhì )序を破って、正義がどこにある(🗄)んだ。」
「秩序(xù )を破って、正(🏈)(zhèng )義がどこにあるんだ(⛔)。」
恭一は、それま(🥣)で大(dà )した(🙎)興味(🐒)(wè(🚼)i )もなく、は(🍙)た(🌯)で聞いて(🥌)い(🥖)たが、本田と(🅾)い(⛹)う名が出ると(🦒)、ぎくっとし(🏦)て眼(🌠)(yǎn )を見張った。
彼(🌗)の人(rén )生は、中学校入学の第(🍧)一日(📓)目(mù(📟) )にお(😻)いて、す(📳)でに(🛑)急(🗝)激な拡(🍋)が(🙋)りを見(🐏)せてい(🤶)たのであ(🐦)る。
「ふ(😘)うん。」
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