「高(🚝)瀬君(jun1 )、まあ話して行って下さいナ。ここ(🐚)は(👣)心易い家でしてネ、そ(🙅)れにお内儀さんがあの通り如才な(🈯)い(🍜)でしょう、つ(🐚)い前を通るとこんなこと(🎓)に成(🥜)っ(🈹)ちまうんです」
(♒)新緑の頃(🕵)のこと(🚣)で、塾のアカシ(🚔)ヤの葉は(🔧)日にチラチラする。薮やぶのよう(🕵)に茂り重なった細い(🏂)枝は見上るほど高く延びた。
毎(měi )日(🎐)のよ(🥌)うに高(gāo )瀬(👤)は塾の(🎻)受持の時(shí(🗻) )間を済まして置いて、家へ帰(📸)(guī )れば(🍝)この畠へ(⌚)出(👲)た。あ(🕓)る日(rì(🤵) )、音吉が(🍭)馬(👅)鈴(🏤)薯(shǔ )じ(🔅)ゃがいもの種を籠か(📣)ごに入れて持っ(🦈)て(🧦)来て見(jiàn )ると、漸く高瀬は(🦀)畠の地ならしを済ましたと(🤴)ころ(🏀)だった。彼(🍔)の妻(qī )――お島はまだ新(😫)(xī(🎢)n )婚して間(jiā(🈚)n )もない(🚟)髪(fā )を手拭(🛠)で包(bāo )み、紅い色の(👦)腰巻などを見せ、土掘り(📣)の手伝(🤕)いには似合わない都会風(fē(⏸)ng )な(🍹)風俗(sú )なりで(🚡)、土(tǔ(🕣) )のついた雑草の根(⏬)だの石(🤤)塊いしころな(🚝)どを運(🎽)んでいた。
「俺(ǎn )おんにもおく(🚩)れやれ」と鞠子は母が口をモガモ(🦇)ガさせるのに目をつけた(🥖)。
何(hé )処で(📬)教(🏚)わるともなく、(😷)鞠子はこんなことを(🖍)覚えて来て(🐎)、眠(mián )る(😵)前に家中踊(yǒng )って歩(🕞)(bù )いた。
「君は山田君が(🧞)訳(📎)したトルス(🤶)トイの(📔)『(💗)コ(🕕)サックス(🔢)』を(🚝)読んだことがあるか。コウカサスの方(fā(📟)ng )へ入(rù )って行く露(📳)西亜(🍥)ロシ(⛄)アの青年が写(xiě )して(🍓)あるネ(✒)。結局(🍵)つまり、百(🕊)姓(xì(🕊)ng )は百(😷)姓、自分等は自分等(🌬)というような主(zhǔ )人(🖖)(rén )公の嘆息であの(📯)本は終ってるが、(🍟)吾儕わ(🚯)れ(🐦)われに(😮)も矢張や(🛳)っぱりああい(⏱)う(☔)気(qì )分のすることがあるよ(🤛)。僕(🆒)な(📪)ど(👌)はこれ(➗)で(💍)随分百(✳)姓は好(🎌)(hǎo )きな方(fā(🕜)ng )だ。生徒(tú )の家へ行って(👥)泊まっ(🥕)て見たり(✴)……人(💸)(rén )に(💊)話し掛けて(🍜)見たり……まあいろんな機(🅰)会(📒)を(📆)見つけて、音(yīn )さんの家(jiā(🔵) )の蒟蒻こんにゃくの煮附まで(💠)あ(🤝)そ(🏧)この隠居やなん(📨)か(🥒)と一諸に食って見た(💇)……どうしても(🐠)まだ百姓(🧚)の心には入れない(😓)よ(🍓)うな気がする」
(🕋)子安(ān )と(🐉)い(💃)う新教員(📳)(yuán )も(🤳)、高瀬が東(🚽)(dōng )京(jīng )へ行(há(💧)ng )った序ついで(🕹)に頼ん(🐩)で来た。子(zǐ(🉑) )安(💧)は、高(gā(🚬)o )瀬(🏬)(lài )も逢(féng )っ(🏙)たことが(✒)無(wú )い(🐁)。人の紹介だ(📁)。塾(shú(🧦) )ではどんな新教(jiāo )員(🤜)(yuán )が来るかと皆な待(dà(🎒)i )ち受け(🌂)た。子安(ā(🥅)n )が着いて見ると案(🍅)外(📚)心(xī(💂)n )易やすい、少(🎞)壮(🔐)と(🤛)しわかな学者(zhě(😎) )だ。
子安は心から(😼)出(chū(🤹) )た声で快活(huó )に笑(🚢)った。「まるで(👞)、ゴツゴツした岩みたような連(🤦)(liá(🍒)n )中ばかりだ(🐺)」と(🔪)彼は附(fù )添つけたし(😰)た(🔭)。
懐(huái )古園とした(🎲)大きな額の掛った城(chéng )門を入(rù )って、二(⛑)人(rén )は青(❇)葉に埋(⬛)れた石(🌓)垣の間へ出た。そ(💕)の辺(🕳)は昼休(xiū )み(🥔)の時間な(🏕)どに塾の生徒(🖲)のよ(🏩)く遊びに来るとこ(🌗)ろ(🐯)だ(🐻)。高(🤛)く築(zhù )き(🧝)上げ(🎄)られた、大きな黒ずんだ石(shí )の側(🏗)(cè )面(🌏)(miàn )はそ(🌈)れに附(🐴)着した古(gǔ )苔(tá(🗻)i )と共に(🏹)二(📅)人の右(🍿)(yò(🐖)u )にも左にもあった。
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