「まさか、君の(🔪)弟(💠)じゃな(🤼)いだろうな。」
(🙆)五(wǔ )年生(shēng )全体がざ(🎹)わめき(🖊)立っているのをうしろに感(⬜)じ(👖)ながら、次郎は(🚗)もう渡(🆘)り(🍕)廊下を二(è(🔍)r )三間ほども歩いていた。
彼(🐜)(bǐ )は、(🚲)その声をきくと、無(🐙)(wú )意識に起きあがった。そして、く(🚉)るりと向き(🎂)をかえて新(xīn )入生の方(📭)(fāng )を見(jiàn )た。彼はもうす(♋)っかり落ちつい(🤮)て(⏯)いた。新入生た(🤺)ちは、みん(😽)な青い、おびえ(🐞)きったような(💊)顔をして、彼を見て(🥢)いた。その青い(😒)顔の(🕐)両側に、五年生たちが、にやにや笑っ(⏫)て立っているのが、はっきり見(🎇)えた。
(🐌)みんなは(⭕)一(yī )せいに恭一(🛏)(yī )を見た。恭一の青(qīng )ざめ(🗑)た顔は、(🖍)今度は急に(👻)赧く(🐟)なった。
「物(wù )はわかる方だ(😿)と思(🍩)(sī )うがね。」
大沢は、し(🧓)ばらくは、にこ(🍤)にこ(💊)してそれを聴(tīng )いてい(🖕)たが、そ(💯)ろそろみんなが喧嘩(🐍)腰になって(🚞)来(🚻)たの(🐠)を(🐊)み(👕)ると、だしぬ(🦓)けに(🏯)怒鳴(🦄)った(💣)。
「貴様(yàng )はさっき俺を(💅)睨(👩)んでい(🥋)た(💥)な。」
学課に(⚪)は彼は(🔱)か(🐙)なり(🏛)熱(rè(🐬) )心だった(🏁)。また、教(👧)科書以外の本も(➖)毎日い(🙋)くらかずつ読(👃)ん(✔)だ。たいていは少年向きの雑(zá(🛫) )誌(👹)や(🚋)伝記(🅱)類(lèi )だったが(🖥)、恭一の本箱か(🚅)ら、(👂)美しく装(🍇)幀された詩(✌)集や歌集な(🕟)どを、ち(🏮)ょ(🕟)いちょい引(〽)きだして読(😣)むこと(🚇)もあった(🐇)。むろんそ(👰)のいずれもが、(🌄)彼には(😸)まだ(📈)非常に(🤬)むずか(🎨)しかった。しかし、恭一(yī(👷) )にお(🍺)り(🔞)おり解釈(💗)(shì )かいしゃくしてもらった(😂)り(🌅)してい(🎠)るうちに(🏥)、詩や歌の(✴)こころ(🚞)というもの(🐋)が、いつ(🚳)とはなしに彼の感情(🕰)(qíng )にし(🤥)み(👢)入って来(lái )た。そし(🚘)て(⛺)、時には(👷)、寝床(chuáng )に(🎴)は(🗼)いって(🏾)から、自(⛎)分で歌を考え、そ(🐹)っと(🎑)起きあがって、そ(🐿)れ(🌞)を手帳に書きつけた(🐍)り(🚕)するこ(💣)ともあっ(🌔)た(👶)。
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