「出(🌆)(chū )し(😯)てくだ(🦐)す(💺)って(👃)もい(👛)いじゃありま(😘)せんか。」(🐤)
「(👒)おや、外(📗)出しな(🤞)かった(♈)んですか。」
(💈)次郎はぎくりと(🕒)して、う(📈)まく返事(shì )ができなかった。大(dà )河のにっと笑(🐑)った顔と(🛰)、その(🐞)時言った言葉と(🛢)が(📸)あら(🖥)た(👬)めて(🖋)思い出されたのだ(🧘)った。かれはしばら(🏿)く眼を(🧙)ふ(🌷)せていた(✍)が、
この(♋)一(🖌)週(zhōu )間は、塾生たちにとっては、まったく奇(qí )妙(miào )きみょうな感じのする(😞)一週間だった。朝倉先生夫妻も、次(👬)(cì )郎も、生活(huó )の細部(bù )の運営(👩)につい(🗑)ては、自(📣)分(🛡)たちのほう(🕡)からは(🐜)、何(🚺)ひとつ指図さし(👖)ず(💎)をせず、(😥)また(✈)、(👬)塾生(✍)(shēng )たちから(🤠)何かたずねられても、「ご随(suí )意ずいいに」(🥈)とか(🎭)、「適(shì )当(🔱)(dāng )に考えて(🛶)や(🖊)ってくれたまえ」とか、「みんなでよく相(xiàng )談してみるんだ(🙈)な」(🏂)とか(🛌)いったよ(🈷)うな返(fǎ(💺)n )事をするだ(🥟)けだ(🥩)っ(🏪)たので、(🎾)とかくかれらはとま(🗝)どいした。中には、(⚓)それをい(🔊)い(🏅)こと(🌧)にして、(⬅)ずるくかま(🛢)える(🎲)ものもないではなかった。その結果(🌉)、むだとへま(⛔)とがつ(😅)ぎつぎにおこり、かれ(🕡)らの共同生活のすがたは、見(jiàn )た(👱)眼めには決(jué )していいも(💾)のではなかっ(📦)た。時(shí )には、不規(guī )律と怠慢(màn )たいまん(🚑)だけ(🔂)が塾堂(🐀)を支配(pèi )して(💪)いるの(🚅)ではないか、と疑われるような(🚳)場(chǎng )面(mià(🐭)n )もあり(🥣)、も(🏦)し学ぶこ(🥍)とよりも批評することにより多くの興味を覚えている参(cān )観(🤵)者がたずねて(🐞)来(🔵)たとし(🚩)たら、(♒)そ(🚪)の人は(🛃)、批評(📣)の材料(liào )をさ(🅰)がすのに、決して骨(📬)は折(💣)(shé )れなか(♈)った(🙇)であろう。
「私は、率(lǜ )直(zhí )そっちょくに(🌒)言うと(🔩)、君(❄)らが私の期(qī )待(dài )を裏切らない(👭)だろうということにつ(🎳)いて、残(cá(⛴)n )念(niàn )ながら(➡)ま(🛶)だ(🍈)十分の自信を持(chí )つことがで(😩)き(🌳)ない(🐲)。というのは、今朝の板(bǎn )木が、あま(⚪)りに(🕖)もながく鳴(míng )りつづけ(😼)たからだ(🍢)。あれほ(⛹)ど辛抱(🔬)づよく(😬)、しかも、あれほどおだやかに鳴(míng )り(🎐)つづけた(🎼)と(🏪)いうことは(💔)、一(👺)方(fā(😵)ng )では、あれを打(🎋)(dǎ )ってい(😳)た一(yī )人の塾生の心の深さ(🧥)を物(wù(🙎) )語(yǔ )るが、また、(🌀)一方(😊)で(🏻)は、そ(🔑)の一(yī )人(😲)をのぞいた多数(🙅)の塾生の心(xīn )の浅さを(🎈)物語ること(🚨)にも(🕤)なったのだ。君らの大多(🌎)数は、板木を(📳)打(💉)っ(🌌)た一人(👤)の塾(shú )生があれ(🍴)ほど(🛷)の誠(🤒)(chéng )意を示(shì(🎇) )したにもかかわらず、(👒)容(🗞)易にそ(👴)れにこたえようとはしなか(📗)った。君(🔵)らにとっては、そ(🐜)の誠意(🎁)よ(🚨)りも(🌲)、(📝)寝床(🥟)ねどこ(🧢)の中(🏡)のぬくもりのほうがはる(🍶)かにたいせつだ(🤾)ったの(🤺)だ。あた(💼)たかい寝床の中で、うつら(📂)うつらと、でき(🕔)るだけ眠ねむりを引(🦔)きの(🍗)ばすことを、人(rén )間の誠意(😪)以(🏏)(yǐ )上(shàng )に、たいせつ(🏦)にする心、(🛐)これは(🍂)決して深い(🔐)心だとは(🧛)い(🤤)えまい。……もっ(🚘)とも、君(❎)らの中には、内(🍭)心(xīn )そ(🧢)れ(🧕)をいく(🗓)らか恥じ(⚽)てい(🈚)たものも、おそらく幾(jǐ )人(🐇)(rén )いくにんかはあったであろ(🈁)う。気がとがめ(🌍)るといった程度(dù )なら、(🥎)あ(😿)る(🔗)いは(🦏)君らのす(🛠)べて(🏷)が(🍢)そうであったのかもし(🌏)れ(🔌)な(🏺)い。し(🎼)かし、(🖥)そ(👾)れも結(jié )局(🍛)は何の役(💥)にもたたなかっ(🐂)たのだ。では、なぜ役にた(📼)た(🐢)なかったのか。今、(🏿)君らに真剣しんけんに(🚙)考(kǎ(🐪)o )え(🥊)て(🤰)もら(🔧)いた(🗿)いの(📄)はこの(🏣)一点(👫)(diǎ(😽)n )だ。―(😮)―」
最初の日曜が来た(⚪)。開塾かいじゅくの(🍔)日(🏣)(rì(🐢) )がちょ(🌚)うど(🐯)月曜だったの(🍝)で、まる一週間になる。
(🌨)飯(✔)島は、いくぶんあ(📬)わて気味にこたえた。そ(👇)れだけに、(🏆)いかにも無(🚃)造作(zuò(🚳) )むぞう(🥧)さな、(🚙)たよりな(🕵)い(🏷)答(dá )えだった(🚗)。
(⛺)大(dà )河は板(🕹)木を打ちやめ(🏬)、けげんそうに次郎のほうをふり(🦔)向いて(🧒)槌をわた(😣)した。次郎(⏰)は、すぐ大(📹)河に(😩)代わ(🌠)って板木(mù )を打ち(🍨)だし(🌭)たが(🧤)、その打(dǎ )ちかたは(🎼)、一つ(🗣)一つ(😱)の音が余韻(🙂)よいんをひくいと(🧐)まのないほど急調子で(🦋)、いかにも業ごうをにや(🛫)しているような乱(🎟)(luàn )暴(⏪)さ(😿)だった。
解散するまえに、朝倉先生(⤴)が言った。
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