六 板木の音
「そうか。ちょっと、たずね(🌲)たい(📍)ことがある。す(😕)ぐ、ここ(🏸)に呼んでくれ。」
「田(👶)(tián )川君は、どうだね。」
(🤯)朝(chá(🏒)o )倉先生は、かつて次(🥩)(cì )郎に(🎁)、「(🐈)現(xià(💏)n )在(🌿)の日本の(🐺)指導層の(📼)大多数(🍆)は、正面(💱)か(💎)ら(👳)は全く(🔜)反(🌶)対ので(🔙)きないようなこ(😅)とを理由(🌃)(yóu )にして、自(zì )分たちの立場(💀)を正当(😤)化し(🌅)たがるきらい(🖤)があるが、(🚔)そ(🌝)うしたずるさは、ひとり指導層だけ(🚲)に限られたことで(🚖)は(🔧)ないようだ。たいて(➰)いの日(rì(✅) )本(běn )人は(🐓)、何(📏)かと(🐛)いうと、表面堂々(🕧)とし(🎚)た理(lǐ(🌠) )由(😫)で自分の行動(🦁)(dòng )を弁護したり、飾かざっ(🍺)た(🦕)りする。しかも、(👺)それで(🤸)他人をご(🎆)まか(🖊)すだけでなく、自分自身の良心をごまかしている。それをず(🕎)るいなどとはちっ(💁)とも考(🚤)えない。こ(📝)れ(🎒)はお(🥉)そ(💗)ろしいことだ。友(🥉)愛(🥉)塾の(🐆)一つ(👜)の大きな(🤠)使(😁)(shǐ )命(❇)は(👹)、共同生活の実践(jiàn )じ(🚶)っせ(🈵)ん(🔹)を(👷)通じて、青年(niá(🕡)n )たちをそう(🐵)した(❓)ず(🈴)る(😋)さから(🗄)救い、真理(👪)に対(🚆)しても(🎠)っと誠実な人間にし(🕢)てやること(👩)だ。」(👥)というような意味の(🕴)ことを、(👹)いったことがあ(🌤)った(😄)が、次(🐅)(cì )郎(🍟)は、便所(suǒ )の中(🍙)か(➖)ら、飯島(dǎ(♊)o )のうしろ姿を(💫)見おく(🗃)りな(🍴)がら、その(🚘)言葉を(🥊)思いおこし、今さら(🏥)のように、大(✡)き(🙅)な困(🐹)(kùn )難にぶっつか(🧡)ったような(👷)気がした(🧒)の(🎿)だった。
次郎は(🐹)大河の顔を見ると、(🤘)救われたよう(🌦)な、こわいような、変(biàn )な気に(😁)なりながら(🔡)、つ(💾)とめて平静をよそ(🧀)お(🎋)ってたずねた。
(📢)田川(🌱)(chuān )は(🐢)、(🔷)それ(🚅)まで、眉(mé(🌄)i )根まゆね(🥑)をよせ、小首をかしげて、い(👏)やに深(😪)刻そ(😟)うに畳(🎿)たた(🥞)みの(🍡)一(yī )点を(💶)見つめ(🎧)ていたが、(🧒)だしぬけに自分の名をよ(🍊)ばれて、飯(fàn )島とはち(🎫)がった意味で、(💷)あ(👴)わてたら(🕣)しかった。しかし、かれはすぐにはこたえなかった。こ(🍍)たえるかわりに、何(hé )度(dù )も小首を(⏸)左右にかしげ直(🉐)し、するどい眼で畳を(⛓)にらみまわ(👞)し(🎅)た。それから、(🚾)朝倉先生のほう(🔩)をまとも(🌘)に見て、そ(🧠)のしゃがれた声を(👭)とぎ(🛎)らしがちにこたえた(🏋)。
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