フェラ 動画《av 女優 気持ち》2行目ライン
av 女優 気持ちあらすじ
次郎はぎくりとして、うまく返事ができ(🔦)なかった。大河のにっと笑った顔と、その(😬)時(shí )言った言葉とが(🤧)あらためて思い出されたのだ(📘)った。かれはしばらく眼をふせて(🗂)い(🎈)たが、(💦)
「すると、起こしてまわる(🗿)ほうが早(⚫)い(⛴)ですかね。」
「私は(🐃)けさ、君らの中のだれかが打った板木の音を聞き(👵)な(🤜)がら、ふ(👿)と、(👺)この(😲)話(huà )を思い出した(🍑)が、それはおそ(🗼)ら(🏧)く、けさの板(🖊)木が、こ(😾)この生活(🧑)にふさ(🦂)わしい心をもって打たれて(📴)いた(🌻)か(🔵)らだと思(📸)う。君(jun1 )ら(🈺)の(🖊)耳に(😧)あの音(🤸)がどう響ひびいたかは知らない(🏆)。しかし、私は、あの音から、この(⏯)塾はじまって以来のゆ(🔈)たか(👻)な感じを(🥁)うけたのだ。じ(😠)っくりと落ち(✌)つい(⬆)て(🙌)、すこしも軽(qīng )はずみなところの(🔡)ない、(🤪)また、(🍲)す(🐽)こ(📙)しも(😗)力(lì )り(✔)きんだところのない、おだやか(😳)な、そして辛(xīn )抱しん(🚆)ぼうづ(🕷)よい努力、―(🔦)―心の底に(🍌)深(🚭)い(🍽)愛情(🤳)をたた(🖨)え(😕)た人(🗻)(rén )だけ(🏼)に期待(🐜)しうる(🈚)よ(❕)うな努(🚪)力を、私(sī )は(🌩)あの音から感じとり、こ(✋)れこそここの(🐴)生(🔇)活(👌)を象(🐶)徴しょうちょうする響(🤠)きだ(🏇)と(🌾)思(🔇)ったのであ(🔏)る。――私は、し(🤾)かし、奕(yì )堂(táng )和尚のよう(🐍)に、(✖)だれが、ど(😇)ん(🛰)な(🛺)気持ちで、今朝の板木を打った(💮)かを(✳)、しいて知(🥐)りたいとは思(🔞)わない。それは、もともとここの生活では、(🚵)だれが(🍂)ど(🗻)んな働きを(🙈)して、どんな名(🎋)誉(🏼)め(🐞)いよを担(⭐)に(🌆)なうか(⬜)という(💊)ことは、あ(💃)まり(😖)たいせつなこ(🚊)とでは(♒)ないからだ。ここの生(🈶)活でたい(📂)せつなのは、名(míng )でなくて実(shí )であ(🚧)る。心である(🔃)。その心(🎺)(xīn )がむだ(❤)になら(🐱)ないで、共(gò(🍼)ng )同(🤤)生活(🛀)全体の中に(🏆)生かさ(🥅)れてい(➕)け(⏸)ば、個々の人の名などは、しい(👻)て問(📭)題に(🌏)する必要(yào )はない。そ(💓)うい(🍋)う意(🕖)(yì )味(🍪)で、私は、今朝のような板木の打ちかた(📋)をする心をもった人が、(🗼)君らの中に、(😅)少なくとも一人だけはいる、(🎟)とい(🍮)う(❕)ことを知っただけ(📳)で(✔)満足したいと思(🦂)(sī )う。そして、その一人の心が、おた(🧞)がいの生活の中に、す(😋)こしもむだにならないで(🔩)生かされていくことを、心から期待したい(👥)。…(📧)…つ(🏨)ま(🥕)り、(👬)愛情(qíng )に出(chū )発した、お(🎟)だやかな、しかも(🌨)辛抱(🕶)(bào )づ(🕊)よ(🍺)い努力、そういう(🚨)努(nǔ )力を、(🍹)単に板(✖)木を打(dǎ )つ場合(🏷)(hé(⚽) )だけで(🌆)なく、すべての場合(🏙)に払はら(🍣)っ(😷)ても(🐆)らいた(🏾)いのである(🌉)。……名を求めず、ひた(🚯)すらに実を捧さ(📯)さげるという気持(⏬)ちに(♈)徹て(🔱)っして、そうい(🍔)う努力を、み(⚪)んな(🔷)で払っても(🆚)らいたいのである。―(😬)―」(📳)
次郎は(😪)、思いきりドアをあけ、
この一(yī )週間は、塾生たちにとっては、まっ(🆔)たく奇妙きみょう(📂)な(🍟)感じのする一(yī )週間だ(🔚)っ(🚬)た。朝倉(🛤)(cāng )先生夫妻(qī )も、次(🐅)(cì )郎も、生活の細部(bù(🛥) )の運営については、自分た(💓)ちのほうからは、(🍔)何ひとつ指(zhǐ(🚛) )図(tú )さしずをせず(🔅)、また(🦖)、塾(🈶)生たちから何(hé(🔗) )かたずねられて(👩)も(🔡)、「ご(🏠)随(suí )意(yì )ずいいに(🛄)」とか、「適当に考えてや(📒)って(🏻)くれたまえ」と(😈)か(⏺)、(🌝)「みんなでよく相(🧟)談してみるん(📖)だ(♑)な(🍐)」とかいった(🕌)よ(🗝)うな(👒)返事(shì )をする(🎉)だけだ(🐰)っ(🚗)たので、とかくかれらはとまどいした(🍢)。中(zhōng )に(🦓)は、それをいいことにして、(🚫)ずるくかまえ(🔭)るものもないでは(🙉)なか(🍉)った。その結(♈)(jié )果(guǒ )、むだとへまと(🌼)が(🐴)つぎつぎにおこり(🔷)、かれ(🥕)らの共同(🏰)生活の(😒)すがたは、(🐌)見た眼(📭)めには決していい(🗑)ものではなかった。時には、不規(guī(🌌) )律(💴)と怠慢(😀)たいまんだけが塾堂(❎)を支(💾)配し(🔐)ている(👮)のではな(🐚)いか、と疑われるような場面もあり、もし学ぶことよりも批評(🎌)する(🙆)こ(🍒)とにより多くの興味を(😦)覚(🔦)えている(💙)参(🐷)観者(zhě(🤴) )がた(🚣)ず(🍂)ねて来(lái )たとし(👐)たら、その人(rén )は(📲)、批評の(😊)材料(🏮)をさ(🎀)が(💤)すのに、決して骨は折れなか(🗓)ったであ(🐱)ろう。
「すると、起(📣)こしてまわ(🕴)る(🐧)ほうが早いです(🦕)かね。」
(👦)そして、(🚞)次郎のほうをちょっとぬ(😨)す(🧙)むように見ながら、
「ぼく(💒)は(🈂)、な(💓)がい(🏍)こと友愛塾の仕(shì )事(🍍)を手伝わせていただ(👪)いて(🌎)いながら(🤒)、その精神が(📤)まだ(🏳)ち(💞)っとも身(🎷)につい(🏀)てい(🍤)なか(❄)ったため(⛎)に(🥝)、けさのようなあやまちを犯(⛳)してし(🍤)まいました。ほん(🛤)とう(👀)に恥はずか(🎀)しいことだ(🤟)と思(🙆)っています。し(🕉)かし、(⛄)そ(🎑)のあやまちによっ(🥡)て(🍴)、開(🙎)塾(🏍)(shú )そ(🧀)うそ(🎹)う(🕌)、大(🔐)河君の(😶)ような、友愛塾精神に徹底した、実践家じっせんかの魂た(😱)ましいにふれる(🕌)こ(🌚)とが(🙏)できた(🎆)こ(🕕)とを思います(🖊)と、(✋)一方(fāng )では(✅)、か(🦁)えってあり(🚽)がたい(🌂)よ(⏪)うな気持ち(🐖)も(👰)しています(🏙)。」
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