次郎(lá(🏳)ng )の(🍂)神経は(🖍)敏感に動(🎳)いた。
「それよ(🍍)りか、狐(hú(🎋) )の奴(🤗)がその新(xīn )入生に頬ぺた(👫)をひっ(🦁)かかれたって、ほんとう(🚓)か(📓)ね。」
「そんな馬鹿なこ(🏖)とがあるも(🥝)んか。われわれの護まもり(🏒)たい(😢)のは正(🚋)義だ。正(🔘)(zhèng )義のあるところには(👒)必ず(🤒)秩(zhì )序が保(😬)たれる。正義は秩序に(📁)先(🍶)んずるんだ。」
「貴様は(🃏)さ(💬)っ(🎪)き俺(📰)を睨(🤔)んでいたな。」
「そんな馬(👐)鹿なことがあるもんか(🤹)。われわれの護まもりたいのは(⛸)正(🍶)(zhèng )義だ。正義(🌄)のあるところには必ず秩(zhì )序が保(bǎo )た(🗓)れ(📬)る。正義は秩序に先んず(🤡)るん(🔅)だ。」
「べつに何(🔽)ともなかった(🔉)よ。」(🚿)
俊亮は、次郎が(🛳)学(xué )校(🍡)(xiào )から帰ってくる(🛸)と、待(🕔)(dài )ちかねて(😀)い(👧)たよ(🌤)うに、彼(⛵)に(😭)その(🔰)葉書を(⬜)見せた(⏯)。そして(🌓)、久方ぶりに彼の頭をか(🐁)る(😊)くぽん(🔥)と(🐷)たたい(⏸)た。
もっ(💼)とも、生(shēng )徒間の噂によると、校内に二人や(💔)三(sā(🐱)n )人は、尊(zūn )敬に値(zhí )する先(xiān )生がい(📻)な(⬜)いでもないらしかった。また(📿)、入学式の(📕)時に、彼が校(🎳)長か(⛪)らうけた(🔤)印象も、まだすっかり消えていたわけではな(💀)かった(🔆)。しかし、(🍣)そう(🚾)した(🎑)先生(⬇)(shē(❔)ng )た(🐱)ち(🐁)は、次郎たちとはまるでべつの世(🐏)界に住んで(💸)いるようなもので、めった(🐘)にそ(⬆)の顔をのぞ(🐏)く(🐹)ことさえ出来ないのだった。次(cì )郎は(🚫)、その(🗃)ため(🐫)に(💸)、中学校という(🦍)と(➿)こ(🌳)ろは、小学校(🤣)(xià(🚂)o )にくらべてず(😥)っと奥(ào )行(🛢)が(🉑)ある(⚪)ような気もしたが、またいやに不便(biàn )なところのように(📖)も思(sī )った。
「(🔔)本(běn )月(yuè )八日御(🎐)地(🛶)に(🦐)参上(shàng )の用件これあ(📌)り(👘)、(🦌)そ(🌛)の節(jiē )は久々にて次郎様(yà(🕥)ng )にも(🏣)お目(✝)にかかり度、それを何(hé )よりの楽(🤬)(lè(💆) )し(🎦)み(🍎)に致居候(🤷)」
「し(🖊)かし喧(🛣)嘩したって、(〽)かないっこ(😔)な(🎧)いぜ。そ(📷)れ(🥧)に、あんな連中(zhōng )を相手(🍷)に(📋)したって、つまら(🦄)んじゃないか。」
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