漫画《無 修正 モロ》2行目ライン
無 修正 モロあらすじ
(🕤)次郎は、(🔹)新(🗺)賀や梅本とい(🕯)っしょ(🕞)に校門を(✨)出た(🏹)。新(xīn )智と梅(méi )本(🌷)とは、案外早(👡)く血書が(🌅)県庁(tīng )に届けられるように(🍒)なった(➖)が、こ(⏯)れはい(🎨)いことだろう(😷)か悪いこ(🐙)とだろうか(🕙)と(🏭)か(🌭)、それが警察や憲兵隊(⏰)の意志によったものだとす(🤨)れば、恐らく結果(😏)は(✂)悲(🏟)観的(de )だろ(👗)うとか、いや、警(jǐng )察(chá )や憲兵(🤰)隊ま(☝)でが気(🎏)(qì(🔌) )にやむぐらい(💮)だから、却かえ(🐂)って(⛵)有望かも知(🍔)れな(🎭)い(💓)と(😣)か、そういったこ(🚑)とをしきりに話(huà )しあったが、(🤤)次郎(láng )はた(😎)だ(😆)道(dào )づ(🐩)れをしている(😂)というだけで、(🐡)ほと(Ⓜ)んど合槌あい(🔅)づち(🗻)さえ(🚾)うたなかっ(🐎)た。そし(🎤)て(🦔)、二(⚾)人に(🤚)、「気(qì )分でもわるいんじゃ(🔈)ないか。」と(🐆)心(🤹)配(pè(🦅)i )されな(🎙)が(🐐)ら別れたが(🐍)、それから二(è(🌓)r )丁ほどの街角まで来ると(🚉)、彼は(🔈)急に立(🛤)ちどまっ(🔶)て考えこんだ。街(jiē )角を左(zuǒ )にまがって少し行(háng )ったところに朝倉(cāng )先生(🤫)の家があるので(🧀)ある。
こん(👈)なふうで、(🏝)校(🆖)内(nèi )はその日じゅう(🎩)決して静(💦)かであったとはいえ(✋)なかった(⛽)。下(🌡)(xià(♉) )級(💶)の教室までが(✝)何とはな(💮)しに落ちつきを失っていた。ふだ(😳)ん(❔)なら何で(🖊)もないことにまで先(xiān )生たち(📬)の(🤕)神(🧥)経(jīng )が(🐍)とがり、先(xiān )生(shēng )たちの神(🚞)経(🌪)が(🌸)とがればとがる(📱)ほど、生(👗)(shēng )徒(🐸)たちはその神経に触さわってみ(⏩)る(🈹)のを楽し(⏺)むといった(🎻)ふう(⏹)であった。大垣前(💍)校長(zhǎng )は、いつも先(🧚)生たちに向(🔊)かっ(🕦)て、(💈)「生徒と(📹)いうものは、自(⛸)分たちのために先(xiā(🚊)n )生が命をすてるまでは、(👱)その(🗻)先生を偉い先生(🍾)だと(Ⓜ)は(🚙)思わないものだ。それを覚悟(wù )の上でなくて(🍷)は、(🏖)真の教(jiāo )育は出(chū(♏) )来(lái )な(💟)い。」と言っていたが、そ(💈)の意味をほんと(⚪)うに理(lǐ )解した先生は(🦓)、朝(🐤)(cháo )倉先生を(💝)の(🧖)ぞいては、おそらく一人(⛄)もいなかった(🕢)ろ(🐣)うし、今で(🎆)は(🐸)、どの先生(shēng )にも、そ(🤐)ん(🗝)な(🕳)言葉は(🎗)単(dān )に言(🍸)(yán )葉とし(🌴)てでも思い出(🧝)(chū )されていそうになかった。こ(🍆)うし(💙)て先生たちは(❌)自分(🈵)(fèn )を下手に護(hù )ろうとして、一歩(bù )一歩(bù )と自分を生徒たちの侮辱と嘲笑の中(🕳)に追(zhuī )い(🚱)こんで(🎺)いたのである。
「な(📃)に、用が(👀)ないから？」
「(🔘)え(🗜)え。……書きました。」
「(🦔)こない(🥪)だ、重田(🌁)の父(🍤)から(❗)、千(📝)ちゃんのお父さ(🌅)んに(🎇)、気(qì )をつけていただくよ(🤸)うに(🔺)、話して(😐)も(👗)らってはあり(🧑)ますの。」
「ど(🔰)こ(🎙)か(💞)ら見(🥃)ていたの？(🏎)」(🎂)
「そりゃあ、道江さ(🚨)んがここから(🔻)学(📯)校に通(tōng )うのはいい(🧔)。そうする(🧜)方が(🐲)一(yī )番いいと思(👅)うんだ(🥤)。しかし、(🌀)学校(🔯)の行き(☕)かえりに、次(cì )郎(🦉)君が(🎆)道(dà(😳)o )江(👼)さんの用(yòng )心棒になるのはどうかと思う(✝)ね。」
「まず、平尾と同(🏬)類項だろう(🍋)ね(🍭)。」
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