道江の(😯)家は、馬田と同じ(📐)く(✨)橋を(💟)渡った(🎾)向こうの村にあ(🍃)る。彼女が学(xué )校の(🛂)帰(✏)(guī )りに、大巻(📏)や(🎣)本田に用(🕜)があって、橋(💍)を渡らないでまっす(🧒)ぐ(🔫)こちらの土手を行(🍥)くこ(🎉)と(🃏)は(🌰)しばしば(⛽)だが(🗣)、きょうの(👑)様(yàng )子(zǐ )は決してただごと(🤨)では(🔁)な(➰)い(⛲)。彼(👕)女は、或いは毎(💽)日(rì )の(😤)ように馬田(tiá(💗)n )に学校(🙆)の帰りをおびやかされているのではあるまいか。次郎は、ついこないだ自分(fèn )の(🥙)家の階段の上で(🙍)、道江(🕣)と馬田が(🏦)出っくわした時(🐷)の(🥖)ことを思(📨)いうかべな(🏀)が(🐇)ら、(🌫)そんなふうに(🗽)考(📭)えた。
こ(❣)んなふうで(🏫)、校内(😶)はその日(rì )じゅう決(jué )して静(📅)かであっ(👃)たとはい(👞)えなかっ(🥧)た。下級の(🚠)教室までが何とはなしに(🙎)落(🛹)ちつきを失(shī )っていた。ふだんな(🍬)ら何(hé )で(🌦)もないことにまで先生たち(🍕)の神(🚊)(shén )経がと(🗜)がり、(👦)先生(🧒)たちの(🧒)神経がと(🗞)がればとが(🏤)るほど、生徒たちはその神(💁)経(jīng )に触さわってみ(🔡)る(📁)のを楽(📊)(lè )しむ(🦍)と(🕍)いっ(🔠)たふう(🗾)であった。大垣(💔)前校長(📭)は、いつも先(✖)生(shēng )た(💪)ちに向か(🤴)って、「生徒(tú(👤) )というも(🕔)のは、(🕞)自分(🔌)たちのために先生(🤑)が命(⤴)を(💭)すてるまでは、その先(xiā(🚉)n )生を偉い先(🥓)生だとは思(⛩)わな(🐙)い(🐢)ものだ。そ(🐵)れを(📊)覚悟の上でなくては、真の教(✂)育(🐮)は出来(🌯)(lá(🦒)i )ない。」と言っていたが、そ(🤡)の意(yì )味をほん(🥟)と(😐)うに理解した先生は、朝(cháo )倉(cāng )先生を(🥛)のぞ(😅)いて(🥪)は、お(🛀)そ(😁)ら(👑)く一人も(📧)いなかっ(🍺)たろうし、今では、(💢)ど(🍤)の先生(🐼)にも、そんな言葉(yè )は(📦)単(❔)に(🀄)言葉としてでも思い出され(🙍)て(🚫)いそうになかった。こうし(⛸)て先生(shēng )た(🚲)ち(😲)は自(⚡)分(🐷)を下手に護ろうとして、(🦋)一(🐫)(yī )歩(💸)(bù )一(yī )歩と自(💻)(zì(📂) )分を生(🕜)徒たちの侮辱(📺)と(🥡)嘲(cháo )笑(🎽)(xià(⛹)o )の(🐈)中に(🔉)追(zhuī )いこんでいたの(📅)である。
(🔑)しかし、彼は、血書が(🛠)次郎(láng )によって書(shū )かれたということを誰(shuí )にも発表する気(🧚)にまだなれ(🍵)なかった。それは、彼の自尊心(xīn )や競争(👺)(zhēng )意(🥏)識が何ということなしにそれ(😵)を(🥏)許さ(♿)ない、とい(🗺)うだ(⏬)け(⏰)では(🏺)なか(㊙)った。彼に(👗)とって大事なことは、ス(🍝)トラ(⭐)イ(🕣)キの場(⛪)合のことだったが、万一(yī )に(🍼)も、それを発(🦉)表したために、次郎が捨鉢すてば(🌨)ちになり、進んでストラ(👡)イキの主導権をに(♋)ぎるような結果にな(✴)ってしま(👙)っては、つ(🔴)まらない(🉑)。次郎(⛸)は徹底的(😶)にやっ(📮)つけな(🍉)ければなら(🍳)な(🕕)い(💜)が、そ(🛂)れには、彼をあく(🎛)ま(🐻)で(🤗)もス(🚘)トライキ反対(♏)の立(lì )場に立(lì )た(🗿)せて(🐈)おく(🎙)こ(🎳)とが必要(🔁)である。最後(⛷)ま(📡)で彼を反対(📰)(duì(🍈) )の立場に(📃)立た(🖱)せておき(📵)、いよいよストライキ(🛷)決行と(🧞)いう場(👑)合に彼(🚜)が逃げをう(⬆)ったら、(🐩)その時こそ血書の(🦍)こ(🔮)とを暴露す(🏈)べき(🦁)だ。血書(shū(⛏) )まで書(😈)いて(🔸)人(🔄)を(🌍)煽動しておきな(👧)がら、(⬆)自分(fèn )だ(🦈)け逃げ(🎻)ると(👃)は何(hé )という卑劣さだ! (🌚)みんな(🔭)はそう言って彼を責める(🖱)だろう。それに(💵)、どんなに彼が(📪)逃げを打とうと、(📡)学校当局(jú(🏼) )や県(🚳)(xiàn )庁が、血書を書(🈯)いた本人を主謀(móu )者(🚶)と認めないはずはない(🏜)のだから(🍥)、いよいよ面白い。――馬田(tián )の考えは頗る念入りだった。彼がそれほどまでに次(cì )郎(⬅)に反感(🐂)を持つ(🤢)よ(🙏)うに(🗺)なっ(📇)た最も大(🈂)き(🙍)い原(😀)(yuán )因が、道(dào )江(jiāng )にあ(♉)っ(🚠)た(⤴)こ(🔯)と(🥥)はいうまでもな(🍫)い。
「戦(zhàn )う気持なら、(➿)そ(😏)りゃあ女にだってある(👴)わ(🎙)。」
「(🐋)活(huó )躍する元気がな(🚫)いほど打撃(🚰)をうけ(🚋)ているとすると、大い(❇)に(🎋)同(🗜)情に値するね。」
「むろん校長先(⏸)生(📖)に出した(🔛)んだろう(🚃)ね。」
「(🏖)すぐ(📃)うしろからさ。二(🈶)丁(dīng )ぐらいは(🐖)なれていたかな。」(📢)
し(🖌)かし、彼は、(😦)血書が次(🖲)郎によって書かれた(🏓)ということを(👛)誰にも発(🛅)表(💲)する気(🎲)にまだなれなかった。それは、彼の自尊心や(💝)競(💓)(jìng )争意(🌒)識(shí )が何ということ(🍢)なしにそれを許さない、というだけでは(🌿)なか(🎨)っ(🥇)た。彼にとって大(dà )事(shì )なことは、(💎)ス(📠)トライ(✡)キの場(chǎng )合(🌂)のことだ(⏹)っ(🛶)たが、万一にも、それ(🧘)を(🏡)発表したために、次郎が捨(👩)鉢す(🛅)てばちに(✴)なり、(🏹)進(🔍)(jìn )んでス(🎉)トライキ(🚱)の主(🌬)(zhǔ )導(🧢)権をにぎるよ(🧗)うな結(jié )果に(😣)なっ(🏝)てし(🎩)ま(😃)っては、つまらない。次郎は徹(🍐)底的(🤟)にやっつけなければならな(🌂)いが、それには、彼をあくまでもストライ(🥀)キ反対の立場に立(😊)たせておくこ(🍯)とが必要であ(📪)る。最後(hòu )まで彼(🕯)を反(🕥)対の立場に立た(🚠)せておき(🍒)、(❌)いよいよストライキ決(🏜)行という(💥)場(chǎng )合(hé )に(🏕)彼が逃げをうったら、そ(🍅)の時(shí )こそ血書のことを暴露(lù )すべ(🤛)きだ(✉)。血(🍼)(xuè )書まで書(🏧)(shū )いて人を煽動して(⛲)お(🌕)き(🚆)ながら、自分(🏨)(fè(🦋)n )だ(📴)け逃げ(💆)るとは何(⬆)と(☕)い(🍗)う卑(🌽)劣(🛵)さだ! みん(🍄)なはそう言って彼(bǐ )を責めるだ(🎺)ろ(🆙)う(🤧)。それに、どんなに彼が(🧀)逃(🐔)げを打(👵)とうと、(🕉)学(🥛)校当(🐠)局や県(😧)庁が、血(xuè )書を書(😞)いた本人を主謀(móu )者と認めないはずはない(🚦)の(🍟)だか(🚟)ら、いよいよ面白い。――馬(mǎ )田の(🏌)考(🗄)(kǎ(🐥)o )えは(🥄)頗(🌊)(pō )る念入りだった。彼(🔛)がそれほ(👘)どまでに次郎(🌖)に反感を持(chí )つようになっ(🏗)た最も大きい(😫)原因が、道江にあったこ(🤴)とはいうま(🌄)でもない。
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